Психология и психотерапия

URL

Характер – совокупность устойчивых психических качеств, связанныхс привычными, типовыми способами поведения. Структурное определение(диагностический подход): характер – прижизненное проявление темпераментав определенной социальной среде. Основа характера: врожденный темперамент.Функциональное определение (личностный подход): характер – формаповедения, необходимая для сохранения имеющейся структуры мотивов.Основа – возникающие личностные проблемы. Свойства характера – возможныеспособы решения проблем. А. Адлер: характер – индивидуальный жизненныйстиль.
Характер как индивидуальный стиль. Подходы к изучению характера:1) характер и темперамент. Темперамент как основа характера. 2)характер и личность. Личность как социальный индивид. Характер –объединение способностей (содержание) и темперамента (форма). Этоформа, позволяющая освоить важное для социального индивида содержание.
Строение характера. Единица анализа: индивидная черта. Факторныйанализ. (?1) Строение характера с точки зрения содержания. Ананьев:характер – система отношений. Маркс: сущность человека есть весьансамбль общественных отношений. Черта характера – отношение социальнойличности к жизненным условиям ее развития. Связь семейной поддержкис IQ: расходящееся и перекрестное взаимодействие – отличия в качественномразличии выводов. Не всякое отношение есть черта характера, а толькосущественное. Какое? 1) к природе (экосознание). 2) к социальнымусловиям. 3) к самому себе. Для определения характера вводят понятие“направленности личности”. 1) направленность личности: структураотношений тесно связана с мотивационной структурой. 2) сила характера– выраженность этого отношения. 3) цельность характера – согласованностьотношений меду чертами. Направленность личности: строение и развитиемотивационной сферы личности, степень иерархизации и внутреннейсогласованности которой определяют качественное своеобразие характера,его силу и цельность.
Формирование стиля поведения и стиля жизни: характер защищает сложившуюсяструктуру мотивов. Кант: “характер – форма поведение, которая обеспечиваетзащиту наличной структуры мотивов и выбор в неопределенной ситуации”,“характер – достоинство человека”. Кант говорит о том, что не увсех есть характер: “поведение человека без характера зависит отслучая”. Нет характера, но есть форма поведения. Характер защищаетструктуру мотивов. Если в ней есть конфликт, то проявляются негативныефункции психологической защиты. Защитный механизм обеспечивает временноеснятие тревоги, позволяет не растеряться в конкретной ситуации.Характер удаляет от решения проблем. В. Райх: телесно ориентированнаятерапия. Сначала надо разрешить собственные проблемы, а потом помогатьдругим. Когда Оно начинает говорить, то сколько не разговаривай,обнаружишь все больше вербальных проблем (терапия Фрейда: “излечениесловом”). Уход от проблемы через ее объяснение. Представленностьличностных проблем в теле – телесный защитный панцирь. Характерпрепятствует выходу противоречий. Жесткая форма мешает развитиюличности, т.к. любая ситуация представляется типовой. Нужно уметьраспускать защитный панцирь. Поступок – привычка – характер – судьба.А. Адлер (учение З. Фрейда): человек как социальный индивид. Чувствообщности – чувство, с которого начинается личность. Чувство общностиблокируют: 1) авторитетное воспитание. 2) физическая агрессия. 3)излишняя эмоциональная опека. Комплекс неполноценности может бытькомпенсирован. Компенсация: 1) самого комплекса, без устраненияпричины (социальный комплекс). 2) преобразование источника комплекса.Жизненный стиль – стратегии, способы достижения цели. Конструктивныйжизненный стиль позволяет достигать цели. Уникальность характера– уникальность собственного решения своих проблем.
Формирование и развитие характера. Подходы: (1) структурный. Характер– прижизненное развитие темперамента. М. М. Бахтин: многие литературныегерои описываются через постоянный характер. (2) функциональный.Характер – квазикачество. Строение функции: человек становится кем-торади жизненного принципа. Выготский: черты характера, и он в целом– ВПФ, которые строятся на основе натуральных.
3. Основные подходы к типологии индивидуальности. Акцентуации характера.
Индивидуальность – совокупность психических качеств, способов поведениясубъекта, которая отличает его от других. Она определенным образоморганизована.
Проблема выделения типов характера: емкость и тип. 1) емкость –совокупность свойств и типов поведения. Тип – их взаимосвязь и взаимообусловленность.Свойства предполагают друг друга. 2) емкость – сумма. Тип – целое.Понимание целостности: у типа выделяют несколько структурных качеств(2 – 3), которые объединяют, задают структуру остальным. Стратегиипостроения типов: 1) снизу – эмпирическая. Индукция. 2) сверху –стратегическая. Дедукция. Задачи выделения типологии: 1) объяснительная.Возможность установления психотелесных соответствий. Гиппократ,Кречмер, Шелдон. 2) описательная. Описание классов характера. Типхарактера– отклонение, связанное с социальной неприспособленностью.Аномалия – индивидуально-типовой портрет. Ганнушкин, Личко. 3) терапевтическая.Получение возможности понять свой характер, получить возможностиуправления социальным поведением. Дедукция: через выделение общихчерт индивидуальности. К. Г. Юнг: психологические типы.
Строение тела и характер. Э. Кречмер (немецкий психиатр). Выделениеи описание основных типов телосложения. Связь телосложения с психическимобликом. “Тип” – целостная структура, а не совокупность. Шаг № 1:факты. Типы телосложения – идеальные типы. Проблема: чистые и смешанныетипы. 3 основные конституции. Ключевой признак типа: лицо. Тип (1)Астеник (Чехов: “тонкий”): слабое развитие мускулатуры, узкие плечи,впалая грудная клетка, впалый живот. Лицо: угловой профиль (вытянутыйнос и скошенный подбородок). (2) атлетик: развитая мускулатура,широкие плечи, крупная голова, узкие бедра. (3) пикник (Чехов: “толстый”).Лицо: фас – пятиугольник (скулы особо выделяются за счет жировыхотложений). Соотнесение типа телосложения с психическими заболеваниями.Выделил типовые на основе 2 заболеваний: 1) шизофрения (Sch). Э.Блейлер: “шизофрения” (впервые). Основной признак – аутизм. Ориентацияна себя – искаженное восприятие мира. Аутистическое мышление – уходот реальности. 2) циклический (маниакально-депрессивный) психоз.Резкая смена настроения: беспричинная радость – беспричинное уныние.Вывод: связь шизофрении и типов астеник, атлетик- связь МДП и типапикник (надежный факт). Шаг № 2: интерпретация. 1) Кречмер и др.Отсутствие качественной грани между нормой и патологией. Количественныеотличия: малая психиатрия – невроз. Шизофрения и МДП – центры болееобщих образований (изучал истории болезни не только пациентов, нои родственников). Аномалии характера, соответствующие им: шизоид(испытывает трудности в социальной жизни) и циклоид. Малая психиатрия:индивидуальные типы характера. Ганнушкин: типы – психопатии. Циклоид:общителен, открыт миру, доброжелателен. Принимает мир таким, каковон есть. Активный, деятельный (сангвиник Гиппократа- Павлов, Айзенк).Редко доводит дела до конца. Существует зависимость от окружения,т.к. в эмоциональных ситуациях ему необходимо выговориться. Можетпотерять себя, раствориться в среде. Эмоциональная шкала: постояннаярадость – постоянная грусть. Не в состоянии контролировать эмоции.Шизоид: замкнут, крайне раздражителен. Противостоит миру. Навязываетему свои нормы. Ориентирован на себя: “напоминает готический замок– снаружи скромен и бесцветен, внутри – роскошные пиры”. Редко имеетдрузей, его партнер должен отвечать некоторому идеалу: “если я тебяпридумала, стань таким, как я хочу”. Эмоциональная сфера: крайняячувствительность (ранимость) – эмоциональная тупость (полное внешнеебезразличие к окружающим). 2) только Кречмер. От пограничных расстройств– к нормальной индивидуальности. Предположение о существовании общихбиотипов. Биотип – единство телесных и психических черт. Изучениена вождях и героях. Исследователи, писатели, политики: нашел мало.Только описание, нет объяснения. Циклотимик: доверяет чувствам,а не разуму. Богатая интуиция мыслителя. В политике склонен к компромиссам.Шизотимик: предпочитает науки, где нужно обобщать. Мир изначальносхематизируется. Основная ориентация на себя. Ориентация на поисквнутренних причин. В политике – яркие революционеры.
У. Шелдон. Выделяет индексы – показатели ключевого типа телосложения.Соответствие признаков, их корреляции. Типы как группы свойств.
Психопатии и акцентуации характера. Объяснительные теории. Они построеныснизу, эмпирически.
Проблема выделения общих психических типов. Построение сверху, дедуктивно.Назначение: дать человеку средства к пониманию своей индивидуальности.Юнг, 20е годы. Книга “Психологические типы”. Часть 1: историческая,исследует взаимодействие типов, везде находит пары. Часть 2: подведениеитогов. Шаг №1. Выделение направленности, общей установки субъекта.Везде есть взаимодействие сил: расширение и сжатие. Художник стремитсяво вне – экстраверт. Мыслитель стремится внутрь – интраверт. Итог:выделение двух, взаимодополняющих направленностей субъекта. Шаг№2. Проблема эмпирического соответствия. Каждый человек обладаетобеими установками. Наличие двух психических сфер у человека: сознаниеи бессознательное. Шаг №3. Идея равновесия. Анализ психических функций:экстраверт – эмоциональный человек. Интраверт – рациональный человек.Попытка выделить две оси, четыре типа. Шаг №4 отражение полногоцикла контакта человека с миром. Стадии: а) ощущение (восприятие)– сенсорика, способность воспринимать мир объективно. Б) эмоции– ориентировка на отношение к событиям. В) мышление – вскрытие существенныхсвойств. Г) интуиция – способность к прогнозированию будущих результатов.Замечания. 1) выделяя типы, можно различать больше параметров. Э.Шпрангер: выделяет типы по основному социальному мотиву человека.2) а. Ф. Лазурский: типы как уровни развития личности, познаниесебя предполагает развитие.
№ 2. Ганнушкин: изучение взрослых. Психопатия – аномалия характера,которая (1) определяет весь психический облик человека, (2) относительнонеизменна при жизни, (3) связана с социальной дезадаптацией. Классификация:10 типов. А. Е. Личко: изучение детей. Акцентуация – крайний вариантнормы, связанный с резким, излишним подчеркиванием определеннойчерты, что приводит к болезненной чувствительности в одних социальныхситуациях при относительной устойчивости к другим. Любой подростокимеет акцентуация, иногда это является признаком возраста. Задача:выявить социально неприемлемые реакции акцентуанта. Классификация:12 типов (10 типов Ганнушкина + циклоид, шизоид).
Ганнушкин: психопатии. Личко: акцентуации.


Группа циклоидов (I – II как ее полюса).
I Конституционально-возбужденная группа. Гипертинный тип.
Выражение МДП. Постоянно приподнятое настроение, повышенная активность.Часто увлекается, интерес к миру, неформальный лидер, разносторонниеинтересы. Неустойчивость интересов (следствие в жизни: скромныеуспехи). Азартный игрок. Склонность к аферам. С легкостью принимаетжизненные невзгоды. Часто это возрастная черта.
II Конституционально-депрессивная группа. Сенситивный тип.
Основной признак: беспричинное понижение настроения, повышеннаяутомляемость, болезненная чувствительность (Павлов: чистый слабыйтип НС). Ситуации, связанные с проверкой, вызывают излишнюю раздражительность.Основной признак: боязнь проверок. Многие шаблонные ситуации воспринимаютсякак неопределенные. Трудности в повседневном общении. Стремитсякомпенсировать это, привлечь к себе внимание, победить тревогу,но возникает чувство стыда.
III Группа лабильных.


Неустойчивость эмоциональной сферы. Эмотивно-лабильный тип: эмоциональность.Реактивно-лабильный: смена настроения из-за внешних обстоятельств.Не имеет долгих привязанностей, размытые интересы, не может долгосдерживать обещания. Не умеет правильно выразить, оформить и сохранитьпривязанность, удержать в поведении.
Группа психастеников.
IV Группа неврастеников. Астено-невротический тип.
Болезненная чувствительность вплоть до мнительности в отношениисобственных телесных переживаний. Часто посещает поликлинику сразув нескольких кабинетах. Болезненное отношение к физическому и психическомуздоровью.
V Группа психастеников. Психастенический тип.
Чрезмерная нерешительность. Нет внутренних средств для принятиярешений. Компенсация с помощью внешних (гороскопы и др.) средств.Даже собственное решение принимает с опорой на внешние средства(Л. Н. Т.: “Воскресение”, заседатель суда).
VI Группа параноидов. Не выявлены.
Склонность к созданию сверх ценных идей. Кажется ориентированнымна себя, оценивает других и относится к ним в соответствии со своимисверхценными утверждениями. Требователен, жесток, злопамятен, капризени раздражителен. Он – резонер (человек, склонный к обоснованию своихубеждений), но его словесный поток однообразен, не оригинален.
VII Группа эпилептоидов. Эпилептоидный тип.
Ключевые признаки: наличие эмоциональных приступов, наличие вязкихэмоциональных состояний, наличие моральных дефектов. Находится награне выполнения нормы. Ханжа, подчеркивает свое соблюдение норм.Стремится к лидерству, но редко достигает его. Положение ближайшегоподчиненного у лидера, перед которым заискивает. Жесток по отношениюк слабым. Может быть деятельным, упорным. Склонен дойти во всемдо предела. Часто что-нибудь коллекционирует. Склонен овладеватьручными умениями, склонен тренироваться один.
VIII Группа истероидов. Истероидный тип.
Необходимость привлечения внимания любой ценой. Неожиданные, немотивированныепоступки. Склонность к фантазированию: неверное представление реальности.Человек уходит от сознания своей мотивации, придумывает себе тяжкиегрехи. Патологически лгун. Крайний случай – фанатик. Это особенностьподросткового возраста, которая может сочетаться с другими.
IX Группа неустойчивых. Неустойчивый тип.
Невозможность действовать без образца. Отсутствие сложившихся способовповедения, зависим от окружающих. Компенсация: выбор яркого образца.Гипертинный подросток: лидер в подростковых компаниях, склонен купотреблению химических возбудителей, но потом испытывает долгийи тяжкий стыд.
X Группа конституционально-глупых. Конформный тип.
Интеллектуальная сниженность. Будет успешен, если выберет себе среднийобразец. Ханжа, резонер. Дежурные, обыденные мнения. Необходимостьподражать, быть как все.
Итог: т.к. характер – образование на основе врожденных свойств,то он есть у всех. Ганнушкин: нормальный характер – условность,которая реально не существует. Норма создается человеком как личностью(создается обществом).
Леонгард: “Акцентуированные личности”. На материале художественнойлитературы выделяет типы. Акцентуации и психопатии – попытки природынаметить те точки, в которых возможна социальная дезадаптация.