Реабилитация детей и подростков с атопическим дерматитом в условиях поликлиники. Немедикаментозные методы лечения
В комплексной терапии больных атопическим дерматитом с успехом используются физиотерапевтические методы. Программа подбора физиопроцедур представлена в табл. 23.
При тяжелом течении атопического дерматита и преобладании иммунокомплексного механизма патогенеза эффективен плазмаферез. В тяжелых случаях необходима иммуносорбция с удалением из крови IgE.
В комплексной терапии атопического дерматита благоприятный эффект оказывают иглорефлексотерапия, лазеро- и магнитопунктура.
При социальной дезадаптации детей показана психотерапевтическая коррекция, в первую очередь рациональная и игровая психотерапия.
Таблица 23. – Программа подбора физиотерапевтических процедур в зависимости от периода течения атопического дерматита
Характер воздействия | Период течения атопического дерматита | ||
обострение | стихание | ремиссия | |
Электрофорез лекарственных веществ с седативным эффектом | + | + | + |
Электросон | + | + | + |
Магнитное поле низкой частоты на очаги поражения | + | + | ; |
Ультразвуковая терапия пораженных участков | + | + | ; |
Ультрафиолетовое облучение | ; | + | + |
Лазеротерапия пораженных участков | + | + | ; |
Аппликации парафина, озокерита | ; | + | + |
Индуктотермия на область проекции надпочечников | + | + | + |
Обучение пациента и его семьи
Нами разработана обучающая программа для подростков 12–18 лет больных атопическим дерматитом [Новикова М.Е., Жерносек В.Ф. Инструкция к обучению в аллергошколах детей и подростков 12–18 лет, больных атопическим дерматитом. – Мн., 2005. – 17с.], благодаря реализации которой удается повысить комплайнс врачебных назначений, осуществлять оптимальный контроль и самоконтроль течения заболевания.
Образовательные программы должны предусматривать знакомство пациента с базовыми сведениями о природе и триггерах атопического дерматита, его симптомах. Пациентов и их родителей необходимо научить идентифицировать факторы, провоцирующие обострение атопического дерматита.
Пациент необходимо также научить избегать контакта с этими факторами, ухаживать за пораженными участками кожи и самостоятельно контролировать течение заболевания. Обязательным элементом обучающих программ должно стать обучению решению психологических проблем, связанных с атопическим дерматитом.
Пациент должен научиться противостоять стрессам и минимизировать негативные социальные последствия программ лечения конкретных заболеваний. Занятия с психологом, основанные на поведенческом подходе, помогут пациенту разорвать порочный круг «зуд–расчесывание». Считается, что проблемы, связанные с правильным питанием, диагностикой и лечением пищевой аллергии, необходимо обсуждать даже с маленьким ребенком.
Диспансеризация
Диспансерное наблюдение за больным атопическим дерматитом проводится не менее 2 лет с момента последних высыпаний. Кратность наблюдения и объем обследования определяется соответствующими приказами МЗРБ.
Реабилитация (медицинский, физический, психологический аспекты)
Поликлинический этап(реабилитация непрерывная)
Перечень лечебно–реабилитационных услуг и процедур для больных экземой и дерматитом (Мн., 2003):
– Дозированная климатотерапия: гелиотерапия – 15, аэротерапия – 15, талассотерапия – 15.
– Лечебная физическая культура: лечебная гимнастика – 15– 18, терренкур – 15–20, ЛФК в бассейне – 12– 15.
– Лечебный массаж: гидромассаж – 10–12, вибромассаж – 10.
– Бальнеогрязелечение: ванны минеральные – 10–12, ванны кислородные, жемчужные, пресные, лекарственные, ароматические –10–12, ванны суховоздушные – 10–12, ванны радоновые – 10–15, гидроколонотерапия – 3, души лечебные – 10–12, парафиновые и озокеритовые аппликации – 12– 16, грязевые аппликации – 10–15, грязевые ванны – 10–12.
– Электросветолечение: ультразвуковая терапия – 8–10, электрофорез лекарственных веществ – 10, электросон – 10, магнитотерапия – 10–15, лазеротерапия – 10–12, индуктотермия – 10, СМВ – 10, ДМВ – 12, дарсонвализация местная – 10–15, ультратонтерапия – 10–15, КВЧ–терапия – 10, лечение поляризованным светом – 10–15, УФО местное – 3–5.
– Рефлексотерапия – 8–12.
– Психотерапия – 5–10.
– Диетотерапия: индивидуальная гипоаллергенная.
Клинические реабилитационные группы
КРГ–1.2 – дети с атопическим дерматитом любой степени тяжести без вторичного инфицирования, не имеющие астено–невротического синдрома и невротических реакций, сопутствующей патологии внутренних органов, развившейся;
КРГ–2 – пациенты с повторными эпизодами вторичного инфицирования, астено–невротическим синдромом и невротическими реакциями, сопутствующей патологией внутренних органов, развившейся на основе атопического дерматита;
КРГ–3 — дети с тяжелым течением атопического дерматита, имеющие группу инвалидности по основному заболеванию.
Критерии ограничения жизнедеятельности
Параметры | КРГ–1.2 | КРГ–2 | КРГ–3 |
Самообслуживание | ФК–0 | ФК–0 | ФК–1 |
Мобильность | ФК–0 | ФК–0 | ФК–0 |
Общение | ФК–1 | ФК–1 | ФК–2 |
Обучение | ФК–0 | ФК–1 | ФК– 1, 2 |
Ориентация | ФК–0 | ФК–0 | ФК–0 |
Контроль поведения | ФК–0 | ФК–1 | ФК–1, 2 |
Игра | ФК–0 | ФК–0, 1 | ФК–1, 2 |
Медицинский аспект реабилитации
КРГ–1.2 | 1. Организация гипоаллергенного быт. 2. Индивидуальная гипоаллергенная диета. 3. Лечебно–косметический уход за кожей. 4. Местная противовоспалительная терапия по показаниям. 5. Повторные курсы антимедиаторной и мембраностабилизирующей терапии. 6. Обучение пациента и его семьи. |
КРГ–2 КРГ–3 | Дополнительно к рекомендациям КРГ–1.2: 1. Иммуномодулирующая терапия. 2. Коррекция обменных нарушений. 3. Коррекции сопутствующей соматической патологии. 4. Коррекция дисбиоза кишечника по показаниям. 5. Седативные и психотропные средства с учетом рекомендаций психоневролога. |
Физический аспект реабилитации
КРГ–1.2 | 1.Физиотерапевтические воздействия с противовоспалительным и репаративным местными эффектами. 2.Санаторно–курортное лечение в периоде ремиссии. |
КРГ–2 | Дополнительно к КРГ–1: 1.Физиотерапевтические процедуры с седативным эффектом. 2. Рефлексотерапия. |
КРГ–3 | Как и в КРГ–2. |
Психологический аспект реабилитации
КРГ–2, КРГ–3 – методы психологической коррекции.
Жерносек В.Ф., Василевский И.В., Кожарская Л.Г., Юшко В.Д., Кабанова М.В., Попова О.В., Рубан А.П., Новикова М.Е.