Психология и психотерапия

URL

Разделение человеческих особей на мужчин и женщин предполагаету каждого индивидуума полное соответствие своему полу анатомическогостроения (половые органы, мужские или женские пропорции тела),полового самосознания (ощущение себя представителем определенногопола), половой роли, наконец, адекватную направленность половоговлечения и наличие соответствующих стереотипов полового поведения.
Половое самосознание - это восприятие себя как человека определенногопола. Оно складывается из представления человека о том, насколькоон похож на людей своего пола и представления о том, на кого быон хотел быть похожим. Половое сознание формируется на протяжениивсей жизни, и в каждый период жизни имеет свои особенности. Моментом,"запускающим" половое самосознание, является признаниеребенка лицом мужского или женского пола. В дальнейшем, основываясьна простом подражании и на сознательном соотнесении себя с людьмисвоего пола, дети начинают осваивать половые роли.
К определенному возрасту ребенок осознает себя мальчиком или девочкой.Сравнивая себя с другими, общаясь с ними, он получает образноепредставление о своей половой принадлежности, усваивает половыероли. В основе этого процесса - представление о мужчине и женщине,которое сложилось в данной культуре и которое включает их ролине только в сексуальной жизни, но и в социальной сфере (осознаниесвоих места и роли в семье и обществе).
Из социологии и этнографии известно, что половые роли, в том числеполовое разделение труда, в разных обществах складываются неодинаковои зависят от общественного строя.
Психологи отмечают, что далеко не все индивидуальные свойствамужчин и женщин обусловлены их половой принадлежностью. Частоони опосредуются и видоизменяются условиями среды, воспитанием,родом деятельности и др. Это полностью относится и к половомуповедению.
Полоролевое поведение - это действия индивида, которые определяютего принадлежность к определенному полу. Это в основном знаковоеповедение, строящееся на различиях во внешности (прическа, использованиекосметики, украшений и др.), одежде, манере держаться, системежестов, лексике. Знаковые различия, основанные на половом сознании,дают возможность проявить свою половую принадлежность. Если вповедении человека содержится недостаточно знаков его половойпринадлежности, это вносит тревогу и дискомфорт в общение с ним.Половое поведение не является раз и навсегда сформированной модельюповедения, а представляет собой определенный набор ролей, которыйпостоянно претерпевает изменения. Требования к половому поведению,предъявляемые обществом, имеют половую и возрастную дифференциацию.
Сексуальная, а точнее психосексуальная, ориентация - это направленностьполового влечения, определяющая выбор сексуального партнера иособенности полового поведения. Ее формирование начинается в детствеи завершается ко времени наступления половой зрелости. На становлениесексуальности человека и связанный с этим процесс выбора сексуальногообъекта влияет несколько факторов. В первую очередь, это анатомо-физиологическиеизменения, происходящие в организме с момента рождения и особеннобурно в период полового созревания. Изменения происходят на гормональномуровне. В это время у подростков появляются вторичные (внешние)половые признаки, начинается процесс подготовки организма девочкии мальчика к выполнению репродуктивных функций. Биологически организмготовится и в определенный момент становится готовым в полноймере проявлять разнообразные сексуальные реакции.
Вторым фактором, формирующим чувство половой принадлежности, сексуальныепредпочтения и формы поведения, является усвоение образцов поведениячерез подражание, принятие приемлемых для себя моделей (стереотипов)поведения. В не меньшей степени на формирование реакций и формсексуального поведения влияет вся личность человека, особенноего интеллектуальное, эмоциональное развитие, физиологическаяи социальная зрелость, уровень самооценки. Все это определяеториентацию человека в окружающей среде, его возможность контроляза поведенческими процессами.
Влияние окружающей социокультурной среды - третий фактор становлениясексуальности. В детстве, далее в подростковом возрасте идет процессусвоения норм, взглядов и особенностей поведения, которые перенимаютсяот окружающих в конкретное время в конкретной историко-культурнойобстановке. В дальнейшем данные нормы и взгляды перестают осознаватьсякак заимствованные извне и воспринимаются личностью как собственные.
У людей выделяют различные варианты сексуальной ориентации (илинаправленности полового влечения).
Сексуальное влечение, направленное на лиц противоположного пола,- гетеросексуальность - воспринимается как нечто само собой разумеющееся,естественное, заданное самой природой. Наиболее распространенноеотклонение от гетеросексуальности - гомосексуальное влечение -направлено на лиц того же пола и встречается у 2,5% женщин и 5%мужчин. Влечение к лицам обоих полов - бисексуальность - оченьредко встречается у мужчин и наблюдается у 1,5% женщин. Иногдаона выступает в качестве переходной фазы в период становлениясексуальности.
Как известно, в нашей стране до середины 30-х годов гомосексуальныеотношения не были уголовно наказуемы, хотя открыто не демонстрировалисьи неизменно вызывали крайне негативную реакцию в обществе. Затемзаконодательством был введен запрет мужеложества. В июне 1993г. уголовное наказание за мужеложество было отменено. Появилисьспециализированные печатные издания, статьи и телепередачи о людяхс различной сексуальной ориентацией. Они отвечают наметившейсятенденции убедить всех рассматривать гомосексуальность как реальносуществующее явление.
Гомосексуальное поведение встречается как у человека, так и уживотных (от насекомых до млекопитающих), но при всей внешнейсхожести оно резко различается. У человека гомосексуальное поведениеобычно связано с удовлетворением сексуального влечения. У животныхподобное поведение сексуального характера обычно не носит. Настоящиегомосексуальные контакты среди животных встречаются, как правило,у особей, выращенных в неволе, особенно у живших с раннего детствав однополых коллективах (чаще у выращенных в клетках, чем в болеесвободных условиях). У животных, выросших в естественных условиях,гомосексуальные контакты наблюдаются у незрелых особей на раннихстадиях полового созревания.
Анализ человеческих культур показал наличие гомосексуальностина протяжении всей истории. В древних высокоразвитых цивилизацияхподобные отношения были дозволены и даже санкционированы: античныеАфины, позднереспубликанский и раннеимперский Рим, культуры СреднегоВостока, феодальная и раннесовременная Япония.
Идея о том, что гомосексуальность связана с ересью, набрала силув средние века, когда стали появляться секты, которые подверглисомнению доктрины универсальной католической церкви. Церковь всвою очередь выработала санкции против гомосексуальности (в XVIвеке Папа Римский Павел IV сжигал гомосексуалов на костре вместес еретиками).
Причины подлинного (истинного) гомосексуализма, то есть гомосексуальноговлечения, до настоящего времени еще не выявлены. Хотя на эту темуимеется большое количество исследований и теорий, нет никакихвысказываний или утверждений с обоснованием гомо- или гетеросексуальности,которые отвечали бы точным научным критериям оценки. Все объясненияэтого явления можно свести к двум группам: 1) гомосексуальностьвызывают постнатальные (действующие после рождения) психосоциальныевоздействия- 2) гомосексуальность обусловлена пренатальными (действующимидо рождения) причинами, иными словами, она заложена генетическиили приобретается во время внутриутробного развития, значит, существуетпо меньшей мере пренатальная предрасположенность к тому, что позжеона проявится. Некоторые исследователи предполагают взаимодействиеобеих групп факторов.
Некоторые ученые ставили вопрос: не является ли гомосексуальностьневрозом, например формой неправильного психического развитиявследствие отрицательных наследственных факторов или более позднихвредных воздействий внешней среды? В настоящее время почти всеэксперты отвечают на этот вопрос отрицательно. Они считают, чтокаковы бы ни были причины гомосексуальности, она относится к сущностиее носителя, точно так же, как гетеросексуальность у большинствалюдей.
С другой стороны, гомосексуалам (мужчинам) свойственны большаясексуальная неразборчивость и большее количество партнеров, чему гетеросексуальных мужчин, а также более высокая заболеваемостьболезнями, передаваемыми половым путем, включая СПИД.
Лесбиянство - женская гомосексуальность (по названию греческогоострова Лесбос в Эгейском море). Лесбийская любовь менее изучена,чем гомосексуализм у мужчин. Лесбиянство было распространено навостоке и юге Азии (Ассирия, Вавилон, Древняя Индия), а такжев Африке (Египет), оттуда распространилось в Древнюю Грецию иРим, а затем уже в Западную Европу и Америку.
Свои лесбийские наклонности женщины могут осознавать постепеннои при отсутствии сильного сексуального влечения женщине легческрывать гомоэротические наклонности от себя и окружающих, возможнодаже вытесняя их из собственного сознания, или маскировать ихменее подозрительными духовными дружескими связями. Нередко сначаластановятся заметными только отвращение к сексу и отсутствие эротическогоинтереса к мужчине. Для лесбиянок, как и для большинства другихженщин, большую роль играет эмоциональная сторона любовных отношений.В силу этих и других причин гомосексуалы-женщины меньше обращаютна себя внимание в обществе, совместная жизнь двух женщин, путешествия,посещения театров, танцы друг с другом и прочее возбуждают меньшеподозрений и меньше шокируют, чем проживание мужчин вдвоем.
Роль консультирования при отклонении сексуальной ориентации. Нетолько взрослым, но и подросткам сексуальные чувства могут приноситьрадость, боль, смятение, оказываться всеобъемлющими и сильнымиэмоциями. Важно, чтобы рядом был кто-то, с кем бы они могли поговоритьоб этих чувствах.
При отклонении сексуальной ориентации у подростка ему, а такжеего родителям следует проконсультироваться у специалиста (психотерапевта,сексопатолога). Во время консультации, которая должна проходитьтолько в конфиденциальной обстановке, специалист должен выяснитьпричины такого поведения. При этом необходимо учитывать взаимоотношенияродителей, отношения родителей с ребенком и др. Консультант долженочень внимательно и доброжелательно вести беседу с подросткоми его родителями. Его задача - помочь найти выход из сложившейсяситуации, дать рекомендации по вопросам общения с ребенком.