Медицинское законодательство: права, документы, обязанности, нормы, акты.

УтверждаюПервый заместитель Министраздравоохранения Российской Федерации,Главный государственный санитарныйврач Российской ФедерацииГ.Г.ОНИЩЕНКО4 августа 1999 годаДата введения -1 января 2000 года2.4.2. ШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ СОВРЕМЕННЫХОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙСАНИТАРНО - ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРАВИЛАСП 2.4.2.782-991. Общие положения и область применения1.1. Настоящие Санитарно - эпидемиологические правила (далее -Санитарные правила) направлены на предотвращение неблагоприятноговоздействия на организм школьников вредных факторов и условий,сопровождающих их учебную деятельность, и определяют санитарно -гигиенические требования к:- размещению общеобразовательного учреждения-- участку общеобразовательного учреждения-- зданию общеобразовательного учреждения-- оборудованию помещений общеобразовательного учреждения-- воздушно - тепловому режиму общеобразовательного учреждения-- естественному и искусственному освещению-- водоснабжению и канализации-- помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений,размещенных в приспособленных зданиях-- режиму учебно - воспитательного процесса-- организации медицинского обслуживания учащихся-- санитарному состоянию и содержанию общеобразовательногоучреждения-- организации питания учащихся.2. Гигиенические требования к условиям и режимуобучения школьников в различных видахобщеобразовательных учреждений2.1. Требования к размещению общеобразовательныхучреждений2.1.1. Здания общеобразовательных учреждений размещаются навнутриквартальныхтерриторияхмикрорайона,удаленных отмежквартальных проездов с регулярным движением транспорта нарасстояние 100 - 170 м.2.1.2. Расположениеобщеобразовательныхучрежденийнавнутриквартальныхпроездах с периодическим (нерегулярным)движением автотранспорта допустимо только при условии увеличенияминимального разрыва от границы участка школы до проезда с 15 до25 м.2.1.3. Школы не размещаются на внутриквартальных и особенномежквартальных проездах с регулярным движением транспорта.2.1.4. Индивидуальные гаражи для легковых машин вблизи школ неразмещаются. Между границами школьных участков и гаражейминимальная санитарно - защитная зона должна составлять 25 м примощности гаража до 20 машин и 50 м - при мощности гаражей до 50машин. При большей мощности гаражей вопрос о степени их удаленияот школы должен быть согласован с органами госсанэпиднадзора.2.1.5. Расстояния от школьного здания до различных видовзданий (жилых, производственных и др.) должны приниматься всоответствии с гигиеническими требованиями, предъявляемыми кпланировке и застройке городских и сельских поселений.2.1.6. Радиус обслуживания от дома до общеобразовательныхучреждений, расположенных во II и III строительно - климатическихзонах, предусматривается не более 0,5 км пешеходной доступности- вI климатическом районе (I подзона) для учащихся младшего исреднего школьного возраста (I - II ступени обучения) - 0,3 км,для старших школьников (III ступень) - 0,4 км- в климатическомрайоне (II подзона) для учащихся младшего и среднего школьноговозраста - 0,4 км, для старших школьников - 0,5 км. Допускаетсяразмещениеобщеобразовательныхучрежденийна расстояниитранспортной доступности: для учащихся I ступени - 15 минут (водну сторону), для учащихся II и III ступени - не более 50 минут(в одну сторону).2.1.7. В сельской местности размещение общеобразовательныхучреждений должно предусматривать для учащихся I ступени радиусдоступности не более 2 км пешком и не более 15 мин. (в однусторону) при транспортном обслуживании. Для учащихся II и IIIступеней радиус пешеходной доступности не должен превышать 4 км, апри транспортном обслуживании - не более 30 минут. Предельныйрадиус обслуживания учащихся II - III ступеней не должен превышать15 км.2.1.8. Транспортному обслуживаниюподлежатучащиеся,проживающие на расстоянии от школы более 3 км. Подвоз сельскихшкольников осуществляется специальным школьным транспортом.Предельный пешеходный подход учащихся к месту сбора наостановке должен быть не более 500 м.Остановка для транспорта оборудуется навесом, огражденным с3-х сторон, защищена барьером от проезжей части дороги, имееттвердое покрытие и обзорность не менее 250 м со стороны дороги.2.1.9. Для учащихся, проживающих на расстоянии свыше предельнодопустимого транспортного обслуживания, а также при транспортнойнедоступностив период неблагоприятных погодных условийпредусматривается пришкольный интернат из расчета 10% мест отобщей вместимости учреждения.2.2. Требования к участку общеобразовательных учреждений2.2.1. Для общеобразовательного учреждения предусматриваетсясамостоятельный земельный участок с расстоянием от зданияучреждения до красной линии не менее 25 м.2.2.2. Площадь земельных участков зависит от вместимостиучреждения и принимается в соответствии с гигиеническимитребованиями к планировке и застройке городских и сельскихпоселений.2.2.3. Территория участка ограждается забором высотой 1,5 м ивдоль него - зелеными насаждениями.2.2.4. Озеленение участка предусматривается из расчета неменее 50% площади его территории. В целях предупреждениявозникновения отравления при озеленении участка не проводитсяпосадка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами.2.2.5. На земельном участке выделяются следующие зоны: учебно- опытная, физкультурно - спортивная, отдыха, хозяйственная.2.2.6. Учебно - опытная зона составляет не более 25% площадиучастка. В городских школах она может быть сокращена за счетстроительства на участке павильонов, теплиц и оранжерей,органически связанных с комплексом кабинетов биологии и химии.2.2.7. Физкультурно - спортивная зона размещается нарасстоянии не менее 25 м от здания учреждения, за полосой зеленыхнасаждений. Не следует располагать ее со стороны окон учебныхпомещений. Оборудование спортивной зоны должно обеспечиватьвыполнение учебных программ по физическому воспитанию, а такжепроведение секционных спортивных занятий и оздоровительныхмероприятий.Спортивно - игровые площадки имеют твердое покрытие,футбольное поле - травяной покров. Занятия на сырых площадках,имеющих неровности и выбоины, не проводятся.2.2.8. Зона отдыха размещается вблизи сада,зеленыхнасаждений, в отдалении от спортивной и хозяйственной зон. Онавключает площадки для подвижных игр и тихого отдыха.Площадки для подвижных игр и отдыха располагаются вблизивыходов из здания (для максимального использования их во времяперемен) и разделены для учащихся каждой ступени школьногообучения.2.2.9. Хозяйственная зона располагается со стороны входа впроизводственные помещения столовой (буфета) на границе участка нарасстоянии от здания общеобразовательного учреждения не менее 35м, ограждается зелеными насаждениями и имеет самостоятельный въездс улицы.При отсутствии теплофикации и централизованного водоснабженияна территории хозяйственной зоны предусматривается котельная инасосная с водонапорным баком.Мусоросборники обеспечиваются плотно закрывающимися крышками.Их следует устанавливать на бетонированной площадке на расстояниине менее 25 м от окон и входа в столовую (буфет).2.2.10. Въезды и входы на участок, проезды, дорожка кхозяйственным постройкам, к площадкам для мусоросборников, а всельских школах без канализации - к дворовым уборным, покрываютсяасфальтом, бетоном и др. твердым покрытием. Подходы к зданию школыне менее чем за 100 м также имеют твердое покрытие.2.2.11. Участок школы имеет наружное освещение при нормеосвещенности на земле - 10 лк.2.2.12. Земельные участки сельских школ могут расширяться засчет сооружения парников, теплиц, оранжерей, помещений дляхранения малогабаритной сельскохозяйственной техники, садово -огородного инвентаря и др.2.3. Требования к школьному зданию2.3.1. Количество детей в школе не должно превышать еевместимости, предусмотренной проектом, по которому построено илиприспособлено здание. Оптимальная вместимость в городскихобщеобразовательных учреждениях не должна превышать 1000 учащихся.Наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек.Вместимость сельских школ не должна превышать: для начальныхмалокомплектных школ - 80 учащихся, для школ I, II ступеней - 250учащихся, для школ I, II, III ступеней - 500 учащихся.2.3.2. Новые виды общеобразовательных учреждений (лицеи,гимназии, частные школы и др.) размещаются либо в отдельныхзданиях, либо в отдельных отсеках с изолированным входом на базефункционирующих общеобразовательных учреждений.2.3.3. Учебные помещения не размещаются в подвальных ицокольных этажах здания.2.3.4. Этажность здания школы не должна превышать 3 этажей.Допускается в условиях плотной застройки городов строительствошкол высотой в 4 этажа.При размещенииобщеобразовательных учреждений в ранеевыстроенных 4 - 5-этажных зданиях четвертый и пятый этажинеобходимо отводить под редко посещаемые учащимися кабинеты.2.3.5. При размещении школы в приспособленном здании наборпомещений,ихплощади определяются по согласованию стерриториальными центрами госсанэпиднадзора в каждом конкретномслучае, исходя из вида общеобразовательного учреждения, числа ивозраста учащихся, количества классов и прочего.2.3.6. Гардеробы в школах размещаются на 1 этаже собязательным оборудованием ячеек для каждого класса.Гардеробы оснащаются вешалками для одежды и ячейками дляобуви. Не следует устраивать гардеробы в учебных помещениях ирекреациях.2.3.7. Для правильной организации карантинных мероприятий привозникновении инфекционных заболеваний необходимо повседневноиспользовать все имеющиеся в здании входы.2.3.8. Наборпомещений создает условия для изученияобязательных учебных дисциплин (с учетом национальной ирегиональной специфики), а также дополнительных предметов повыбору учащихся в соответствии с их интересами и дифференциациейпо направлениям для углубленного изучения одного - двух - трехпредметов. Учебные классы не следует располагать вблизи помещений,являющихся источниками шума и запахов (мастерских, спортивных иактовых залов, пищеблока).2.3.9. Учащиеся I ступени в городских и сельских школахобучаются в закрепленных за каждым классом учебных помещениях,выделенных в отдельный блок.2.3.10. Обучение учащихся II - III ступени осуществляется поклассно - кабинетной системе.Учебные кабинеты и лаборатории допускается размещать в любыхэтажах здания, кроме подвальных и цокольных.В сельской школе при малой наполняемости классов допускаетсяиспользование учебных кабинетов по 2 дисциплинам.Наиболее благоприятным является следующее сочетание предметов:химия - биология, математика - черчение, черчение - рисование,история - география, литература - иностранный язык.2.3.11. Учебные помещения включают: рабочую зону (размещениеучебных столов для учащихся), рабочую зону учителя, дополнительноепространство для размещения учебно - наглядных пособий,технических средств обучения (ТСО), зону для индивидуальныхзанятий учеников и возможной активной деятельности.2.3.12. Площадь кабинетов принимается из расчета 2,5 кв. м на1 учащегося при фронтальных формах занятий, 3,5 кв. м - пригрупповых формах работы и индивидуальных занятиях.2.3.13. Площадь и использование кабинетов вычислительнойтехники должны соответствовать гигиеническимтребованиям,предъявляемымквидеодисплейным терминалам, персональнымэлектронно - вычислительным машинам и организации работы.2.3.14. Оптимальные размеры рабочей зоны учащихся зависят отугла видимости (связанного с расстоянием от доски до первыхбоковых рядов - парт). Он должен составлять не менее 35 градусовдля учащихся II - III ступени школы и не менее 45 градусов дляшкольников 6 - 7 лет.2.3.15. При каждом кабинете или группе из 2 - 3 кабинетоворганизуется лаборантская (наличие лаборантской обязательно вкабинетах химии, физики, биологии, компьютерном классе).2.3.16. При наличии в школьном здании учебных мастерских онидолжны использоваться по назначению или могут быть переоборудованысоответственно профилю нового общеобразовательного учреждения, атакже для внеклассных занятий по техническому творчеству посогласованию с органами госсанэпиднадзора.2.3.17. При строительстве школ, ориентированных на углубленноеи расширенное содержание обучения, для разностороннего развитияличности школьников необходимо предусматривать выделение помещенийпод студии (универсальные залы) с габаритами 12 x 12 м, а такжеподсобные помещения для отделения по художественному воспитанию иискусству: кабинет эстетики с полиэкраном, кружковые помещения поизобразительному искусству, хореографии, классы пения и музыки (70- 108 кв. м), в зависимости от назначения нового образовательногоучреждения.В учреждениях с техническим профилем следует предусмотретьуниверсальное помещение площадью 108 кв. м (90 + 18) длятехнического творчества.Учебно - художественные кабинеты должны иметь зоны дляакварельной живописи, масляной живописи и рисунка.Исходя из позы при работе различными видами живописи (поакварельной живописи и рисунку - сидя, по масляной живописи -стоя), площадь на одно рабочее место составляет для маслянойживописи - 3,5 кв. м, акварельной живописи и рисунка - 2,0 кв. м.2.3.18. Спортивный зал следует размещать на 1 этаже впристройке. Его размеры предусматривают выполнение полнойпрограммы по физвоспитанию учащихся и возможность внеурочныхспортивных занятий.Количество и типы спортивных залов предусматриваются взависимости от вида общеобразовательного учреждения и еговместимости.Площади спортивных залов приняты 9 x 18 м, 12 x 24 м, 18 x 30м при высоте не менее 6 м.При спортивных залах должны быть предусмотрены снарядные,площадью 16 - 32 кв. м в зависимости от площади спортзала-раздевальные для мальчиков и девочек, площадью 10,5 кв. м каждая-душевые, площадью 9 кв. м каждая- уборные для девочек и мальчиков,площадью 8 кв. м каждая- комната для инструктора, площадью 9 кв.м.В состав помещений физкультурно - спортивного назначениянеобходимо включать помещение (зону), оборудованное тренажернымиустройствами, а также, по возможности, бассейн.2.3.19. Размеры актового зала определяются числом посадочныхмест из расчета 0,65 кв. м на одно место и 60% от общегоколичества учащихся школы. При актовом зале предусматриваютсяартистические уборные, площадью не менее 10 кв. м каждая,кинопроекционная, площадью 27 кв. м, склад декораций и бутафории,музыкальных инструментов, площадью 10 кв. м, склад хранениякостюмов, площадью 10 кв. м.2.3.21. В школах с углубленным содержанием обучения следуетиметь лекционную аудиторию. Ее размеры устанавливаются повместимости в ней возрастной параллели учащихся, состоящей неболее чем из 3 классов, из расчета 1 кв. м на одно место.2.3.22. Тип библиотеки зависит от вида общеобразовательногоучреждения и его вместимости.В школах нового типа библиотеку следует использовать вкачестве справочно - информационного центра, оснащенного всемивидами ТСО, обеспечивающего условия для индивидуальных занятийучащихся.Площадь библиотеки - информационного центра необходимопринимать из расчета не менее 0,6 кв. м на одного ученика.В помещении библиотеки предусматриваются следующие зоны:читательские места, информационный пункт (выдача и приемлитературы), места для работы с каталогами, фонды открытогодоступа, фонды закрытого хранения, зона с кабинками дляиндивидуальных занятий с ТСО и боксы для хранения передвижныхтележек.2.3.23. Пристроительстве и реконструкции современныхобщеобразовательных учреждений следует отдавать предпочтениерекреационным помещениям зального типа.2.3.24. Медицинский пункт общеобразовательного учреждениявключает следующие помещения: кабинет врача длиной не менее 7 м(для определения остроты слуха и зрения учащихся), площадью неменее 14 кв. м- кабинет зубного врача, площадью 12 кв. м,оборудованный вытяжным шкафом- процедурный кабинет, площадью 14кв. м- кабинет психолога, площадью 10 кв. м.При медпункте оборудуется самостоятельный санузел. Примерныйперечень оборудования и инструментария медицинского кабинета школыдается в Приложении 1.2.3.25. На каждом этаже должны размещаться санитарные узлы длямальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями без запоров.Количество санитарных приборов определяется из расчета 1 унитаз на20 девочек, 1 умывальник на 50 девочек, 1 унитаз, 0,5 лотковогописсуара и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узловдля мальчиков и девочек следует принимать из расчета не менее 0,1кв. м на одного учащегося. Для персонала выделяется отдельныйсанузел. Для учащихся II и III ступеней организуются комнатыличной гигиены для девочек из расчета 1 кабина на 70 человекплощадью не менее 3 кв. м.Входы в санузлы не следует располагать напротив входа вучебные помещения или в непосредственной близости от них.На каждом этаже предусматриваются помещения, оборудованныеподдонами и подводкой к ним холодной и горячей воды, для храненияи обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционныхрастворов.2.3.26. В помещениях начальных классов, лабораториях, учебныхкабинетах, мастерских, помещениях медицинского назначения,учительской,комнатетехническогоперсонала обязательноустанавливаются умывальники.2.3.27. Вобщеобразовательныхучреждениях организуется2-разовое горячее питание для детей групп продленного дня игорячие завтраки для остальных детей. Питание может бытьорганизовано в столовой, работающей на сырье илинаполуфабрикатах, а также в буфете - раздаточной согласногигиеническим требованиям к организациям общественного питания,включая кондитерские цехи и организации, вырабатывающие мягкоемороженое. Столовые предусматриваются в школах с числом учащихсяболее 100 человек.Школьная столовая, работающая на сырье, имеет следующий набороборудования и помещений: цехи - горячий, холодный, мясорыбный,кондитерский, овощной- моечные для столовой и кухонной посуды-кладовые для сухих продуктов и овощей- охлаждаемые инизкотемпературные камеры для хранения мясных иособоскоропортящихся продуктов- бытовые помещения для персоналапищеблока- загрузочная - тарная- моечная для тары- холодильнаякамера для пищевых отходов- санузел для сотрудников столовой. Всостав помещений школьной столовой, работающей на полуфабрикатах,входят: горячий цех, доготовочная, моечные для столовой и кухоннойпосуды, кладовые для сухих продуктов и овощей, холодильные камерыдля полуфабрикатов, бытовые помещения для персонала пищеблока,загрузочная - тарная, моечная для тары, холодильная камера дляпищевых отходов.В состав помещений буфета - раздаточной входят: загрузочная,помещение для подогрева пищи, оборудованное плитой, холодильнымишкафами- раздаточная, оборудованная мармитами- посудомоечная-подсобные помещения, бытовые помещения для персонала, помещениядля мытья тары.При школьных буфетах и столовых обязательно предусматриваетсяобеденный зал площадью из расчета 0,7 кв. м на одно место в зале,исходя из посадки 100% учащихся в 3 очереди. При столовыхустанавливаются умывальники из расчета 1 кран на 20 посадочныхмест. Умывальники размещают в расширенных проходах, коридорах,ведущих в обеденный зал, или в отдельном помещении рядом собеденным залом.2.3.28. В сельских школах (средних, неполных средних)требования к организации питания те же, что и в городских. Вмалокомплектных школах (до 50 учеников) выделяются помещения дляприема пищи с минимальным набором оборудования: электроплита2-гнездная, мойка для мытья посуды, холодильник, электротитан.2.4. Требования к помещениям и оборудованиюобщеобразовательных учреждений2.4.1. В зависимости от назначения учебных помещений могутприменяться столы ученические (одноместные и двухместные), столыаудиторные, чертежные или лабораторные. Расстановка столов, какправило, трехрядная, но возможны варианты с двухрядной илиоднорядной (сблокированной) расстановкой столов.2.4.2. Каждый учащийся обеспечивается удобным рабочим местомза партой или столом в соответствии с его ростом и состояниемзрения и слуха. Для подбора мебели соответственно росту учащихсяпроизводится ее цветовая маркировка. Табуретки или скамейки вместостульев не используются.Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам:меньшие - ближе к доске, большие - дальше. Для детей с нарушениемслуха и зрения парты, независимо от их номера, ставятся первыми,причем ученики с пониженной остротой зрения должны размещаться впервом ряду от окон.Детей, частоболеющихОРЗ, ангинами, простуднымизаболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены.Таблица 1РАЗМЕРЫ МЕБЕЛИ И ЕЕ МАРКИРОВКА ПО ГОСТАМ"СТОЛЫ УЧЕНИЧЕСКИЕ" И "СТУЛЬЯ УЧЕНИЧЕСКИЕ"+---------+------------+------------+---------------+------------+| Номера |Группа роста| Высота над |Цвет маркировки|Высота над || мебели | (в мм) |полом крышки| |полом перед-||по ГОСТам||края стола, | |него края ||11015-93,||обращенного | |сиденья по ||11016-93 || к ученику, | |ГОСТу || || по ГОСТу | |11016-93|| || 11015-93 | |(в мм) || || (в мм) | ||+---------+------------+------------+---------------+------------+| 1 |1000 - 1150 | 460|Оранжевый | 260|+---------+------------+------------+---------------+------------+| 2 |1150 - 1300 | 520|Фиолетовый | 300|+---------+------------+------------+---------------+------------+| 3 |1300 - 1450 | 580|Желтый | 340|+---------+------------+------------+---------------+------------+| 4 |1450 - 1600 | 640|Красный| 380|+---------+------------+------------+---------------+------------+| 5 |1600 - 1750 | 700|Зеленый| 420|+---------+------------+------------+---------------+------------+| 6 |Свыше 1750 | 760|Голубой| 460|+---------+------------+------------+---------------+------------+2.4.3. Приоборудовании учебных помещений соблюдаютсяследующие размеры проходов и расстояния между предметамиоборудования в см:- между рядами двухместных столов - не менее 60-- между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее50 - 70-- между рядом столов и внутренней продольной стеной(перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, - не менее50 - 70-- от последних столов до стены (перегородки), противоположнойклассной доске, - не менее 70, от задней стены, являющейсянаружной, - не менее 100- а при наличии оборотных классов - 120-- от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100-- от первой парты до учебной доски - 2,4 - 2,7 м-- наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебнойдоски - 860-- высота нижнего края учебной доски над полом - 80 - 90-- угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до серединыкрайнего места учащегося за передним столом) должен быть не менее35 градусов для учащихся II - III ступени школы и не менее 45градусов для школьников 6 - 7 лет.2.4.4. Кабинеты физики и химии должны быть оборудованыспециальными демонстрационными столами, где предусмотрены пультыуправления проектной аппаратурой, подача воды, электричества,канализации.Для обеспечения лучшей видимости учебно - наглядных пособийдемонстрационный стол рекомендуется устанавливать на подиум.В зоне учащихся устанавливаются двухместные ученическиелабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой воды,электроэнергии, сжатого воздуха (лаборатория физики) и подводкойводы (лаборатория химии). Лаборатория химии оборудуется вытяжнымишкафами, расположенными у наружной стенывозлестолапреподавателя.2.4.5. Кабинеты иностранного языка включаютследующееоборудование: стол преподавателя с пультом управления и тумбой дляпроекционных аппаратов- подставка под магнитофон и проигрыватель-секционные шкафы (встроенные или пристроенные) для хранениянаглядных пособий и ТСО- лингафонные рецептивные установки.2.4.6. Оборудованиекабинетоввычислительнойтехники,дисплейных классовдолжносоответствоватьгигиеническимтребованиям,предъявляемымк видеодисплейным терминалам,персональным электронно - вычислительным машинам и организацииработы.2.4.7. Стены учебных помещений должны быть гладкими,допускающими их уборку влажным способом.2.4.8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое,паркетное или линолеум на утепленной основе.Полы туалетных и умывальных комнат должны выстилатьсякерамической или мозаичной шлифованной плиткой- не используютсяцементные, мраморные или другие аналогичные материалы.2.4.9. При выборе полимерных материалов для отделки полов истен помещений следует руководствоваться перечнем полимерныхматериалов и изделий, разрешенных к применению в строительстве.2.5. Требования к воздушно - тепловому режиму2.5.1. Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха вобщеобразовательных учреждениях следует предусматриватьвсоответствии с гигиеническими требованиями к общественным зданиями сооружениям.Теплоснабжение зданий обеспечивается от ТЭЦ, районных илиместных котельных. Паровое отопление не используется.В качественагревательныхприборов могут применятьсярадиаторы, трубчатые нагревательные элементы, встроенные вбетонные панели, а также допускается использование конвекторов скожухами. Отопительные приборы ограждаются съемными деревяннымирешетками, располагаются под оконными проемами и имеют регуляторытемпературы. Не следует устраивать ограждений из древесно -стружечных плит и других полимерных материалов. Средняятемпература поверхности нагревательных приборов не должнапревышать 80 град. C.2.5.2. При проектировании в школьном здании воздушногоотопления, совмещенного с вентиляцией, следует предусматриватьавтоматическое управление системами для поддержания в помещении врабочее время расчетных уровней температуры и относительнойвлажности воздуха в пределах 40 - 60%.Во внеучебное время в помещении поддерживается температура нениже 15 град. C.Температура воздуха, поддерживаемая в системе воздушногоотопления, в рабочее время не должна превышать 40 град. C.В учебных помещениях рециркуляция воздуха в системахвоздушного отопления не используется.Отдельные системы вытяжной вентиляции следует предусматриватьдля следующих помещений (групп помещений): классных комнат иучебных кабинетов (при отсутствии воздушного отопления),лабораторий, актовых залов, бассейнов, тиров, столовой, медпункта,киноаппаратной, санитарных узлов, помещений для обработки ихранения уборочного инвентаря.Воздухообмен в школьных столовых рассчитывается на поглощениетеплоизбытков, выделяемых технологическим оборудованием кухни.Асбестоцементные воздухопроводы в учебных учреждениях неприменяются.2.5.3. Печное отопление допускается только в одноэтажныхмалокомплектных сельских школах (не более 50 человек). Топкаустраивается в коридоре.Не следует устанавливать железные печи. Во избежаниезагрязнения воздуха помещений окисью углерода печные трубызакрываются не ранее полного сгорания топлива и не позднее чем задва часа до прихода учащихся.2.5.4. Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должнабыть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должныфункционировать в любое время года.2.5.5. Учебные помещения проветриваются во время перемен, арекреационные - во время уроков.До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлятьсквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозногопроветривания определяется погодными условиями согласно таблице 2.В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытыхфрамугах и форточках.Таблица 2ДЛИТЕЛЬНОСТЬ СКВОЗНОГО ПРОВЕТРИВАНИЯУЧЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ В ЗАВИСИМОСТИОТ ТЕМПЕРАТУРЫ НАРУЖНОГО ВОЗДУХА+--------------------------+-------------------------------------+| Наружная температура, |Длительность проветривания помещения,|| град. C | мин.|+--------------------------+--------------------+----------------+| От +10 до +6 | 4 - 10 | 25 - 35|+--------------------------+--------------------+----------------+| От +5 до 0 | 3 - 7| 20 - 30|+--------------------------+--------------------+----------------+| От 0 до -5 | 2 - 5| 15 - 25|+--------------------------+--------------------+----------------+| От -5 до -10 | 1 - 3| 10 - 15|+--------------------------+--------------------+----------------+| Ниже -10 | 1 - 1,5 | 5 - 10|+--------------------------+--------------------+----------------+2.5.6. Температура воздуха в зависимости от климатическихусловий должна составлять:- в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях - 18- 20 град. C при их обычном остеклении и 19 - 21 град. C - приленточном остеклении-- в учебных мастерских - 15 - 17 град. C-- в актовом зале, лекционной аудитории, классе пения и музыки,клубной комнате - 18 - 20 град. C-- в дисплейных классах - оптимальная 19 - 21 град. C,допустимая 18 - 22 град. C-- в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий -15 - 17 град. C-- в раздевалке спортивного зала - 19 - 23 град. C-- в кабинетах врачей - 21 - 23 град. C-- в рекреациях - 16 - 18 град. C-- в библиотеке - 17 - 21 град. C-- в вестибюле и гардеробе - 16 - 19 град. C.2.5.7. Уроки физкультуры следует проводить в хорошо аэрируемыхзалах. Для этого необходимо во время занятий в зале открывать одно- два окна с подветренной стороны при температуре наружноговоздуха выше +5 град. C и слабом ветре. При более низкойтемпературе и большей скорости движения воздуха занятия в залепроводятся при открытых фрамугах, а сквозное проветривание - вовремя перемен при отсутствии учащихся.При достижении в помещении температуры воздуха в 15 - 14 град.C проветривание зала следует прекращать.2.5.8. В помещениях общеобразовательных учрежденийотносительная влажность воздуха должна соблюдаться в пределах 40 -60%.2.5.9. В уборных, помещениях кухни, душевых и мастерскихоборудуется вытяжная вентиляция.Вытяжные вентиляционные решетки следует ежемесячно очищать отпыли.2.5.10. В школьных учебно - производственных мастерских, гдеработа на станках и механизмах связана с выделением большогоколичества тепла и пыли, оборудуется механическая вытяжнаявентиляция. Кратность воздухообмена составляет не менее 20 куб. мв час на 1 ребенка. Станки и механизмы должны отвечать требованиямсанитарных норм и иметь соответствующие защитные приспособления.2.6. Требования к естественному и искусственномуосвещению2.6.1. Естественное освещение. Учебные помещения школ должныиметь естественное освещение. Без естественного освещениядопускается проектировать: снарядные, умывальные, душевые, уборныепри гимнастическом зале- душевые и уборные персонала- кладовые искладские помещения (кромепомещенийдляхранениялегковоспламеняющихся жидкостей), радиоузлы- кинофотолаборатории-книгохранилища- бойлерные, насосные водопровода и канализации-камеры вентиляционные и кондиционирования воздуха- узлы управленияи другие помещения для установки и управления инженерным итехнологическим оборудованием зданий- помещения для хранениядезсредств.В учебныхпомещенияхследуетпроектироватьбоковоелевостороннее освещение. При двустороннем освещении, котороепроектируется при глубине учебных помещений более 6 м, обязательноустройство правостороннего подсвета, высота которого должна бытьне менее 2,2 м от потолка. При этом не следует допускатьнаправление основного светового потока впереди и сзади отучащихся.В учебно - производственных мастерских, актовых и спортивныхзалах также может применяться двустороннее боковое естественноеосвещение и комбинированное (верхнее и боковое).В помещениях школ обеспечиваются нормированные значениякоэффициента естественной освещенности (КЕО) в соответствии сгигиеническими требованиями, предъявляемыми к естественному иискусственному освещению. В учебных помещениях при одностороннембоковом естественном освещении КЕО должен быть 1,5% (на расстоянии1 м от стены, противоположной световым проемам).Неравномерность естественного освещения помещений,предназначенных для занятий учащихся, не должна превышать 3:1.Ориентация окон учебных помещений должна быть на южные, юго -восточные и восточные стороны горизонта. На северные стороныгоризонта могут быть ориентированы окна кабинетов черчения,рисования, а также помещение кухни, ориентация кабинетавычислительной техники - на север, северо - восток.Светопроемы учебных помещений оборудуются: регулируемымисолнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторамисветлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели.Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются. Внерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках междуокнами. Для отделки учебных помещений используются отделочныематериалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентамиотражения:для потолка - 0,7 - 0,8- для стен - 0,5 - 0,6- для пола - 0,3- 0,5.Следует использовать следующие цвета красок:- для стен учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого,розового, зеленого, голубого-- для мебели (парты, столы, шкафы) - цвета натурального дереваили светло - зеленый-- для классных досок - темно - зеленый, темно - коричневый-- для дверей, оконных рам - белый.Для максимального использования дневного света и равномерногоосвещения учебных помещений рекомендуется:- сажать деревья не ближе 15 м, кустарник - не ближе 5 м отздания-- не закрашивать оконные стекла-- не расставлять на подоконниках цветы. Их следует размещать впереносных цветочницах высотой 65 - 70 см от пола или подвесныхкашпо в простенках окон-- очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью ивесной).2.6.2. Искусственное освещение. Вучебныхпомещенияхобеспечиваются нормируемые уровни освещенности и показателикачества освещения (показатель дискомфорта и коэффициент пульсацииосвещенности) в соответствии с гигиеническими требованиями кестественному и искусственному освещению.В учебныхпомещенияхпредусматривается преимущественнолюминесцентное освещение с использованием ламп: ЛБ, ЛХБ, ЛЕЦ.Допускается использование ламп накаливания (при этом нормыосвещенности снижаются на 2 ступени шкалы освещенности).Не следует использовать в одном помещении люминесцентные лампыи лампы накаливания. Использование новых типов ламп и светильниковсогласовывается с территориальными центрами госсанэпиднадзора.В учебных помещениях следует применять систему общегоосвещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаютсяпараллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружнойстены и 1,5 м от внутренней. Для общего освещения учебныхпомещений и учебно - производственных мастерских следует применятьлюминесцентныесветильникиследующихтипов: ЛС002-2x40,ЛП028-2x40,ЛП0022x40,ЛП034-4x36, ЦСП-5-2x40. Могутиспользоваться и другие светильники по типу приведенных саналогичными светотехническими характеристиками и конструктивнымисполнением.Классная доска оборудуется софитами и освещается двумяустановленными параллельно ей зеркальными светильниками типаЛПО-30-40-122(125). Указанные светильники размещаются вышеверхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса переддоской.При проектировании системы искусственного освещения дляучебных помещений необходимо предусмотреть раздельное включениелиний светильников.В учебных кабинетах, аудиториях,лабораторияхуровниосвещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочихстолах - 300 лк, на классной доске - 500 лк, в кабинетахтехнического черчения и рисования - 500 лк, в дисплейных классахна столах - 300 - 500 лк, в актовых и спортивных залах (на полу) -200 лк, в рекреациях (на полу) - 150 лк.В кабинетах технических средств обучения при необходимостисочетать восприятие информации с экрана и ведение записи в тетрадиосвещенность на столах учащихся должна быть 300 лк.При использовании диа- и кинопроекторов освещенность на столахучащихся должна быть 500 лк. При этом следует использовать либотолькоодно местное освещение, либо создавать систему"функционального" искусственного освещения с "темным коридором"перед экраном. Необходимо проводить чистку осветительной арматурысветильников не реже 2 раз в год и своевременно заменятьперегоревшие лампы. Привлекать к этой работе учащихся не следует.Неисправные, перегоревшие люминесцентные лампы собираются ивывозятся из здания школы.В целях предупреждения возникновения массовых неинфекционныхзаболеваний (отравлений) хранение их в неприспособленныхпомещениях учебных заведений не допускается (ст. 29, п. 1Федерального закона "О санитарно - эпидемиологическом благополучиинаселения" от 30 марта 1999 г. N 52-ФЗ). <*>--------------------------------<*> Опубликован в "Российской газете" 6 апреля 1999 г. N 64 -65 (2173 - 2174).Профилактическое ультрафиолетовое облучение детей следуетпроводить в районах севернее 57,5 градуса с.ш. и в районах сзагрязненной атмосферой. Для этого рекомендуется использоватьоблучательные установки длительного действия или кратковременного(фотарии) в соответствии с рекомендациями по проведениюпрофилактического ультрафиолетового облучения людей с применениемисточников ультрафиолетового излучения.2.7. Требования к водоснабжению и канализации2.7.1. Здания общеобразовательных учрежденийдолжныоборудоваться системами хозяйственно - питьевого, противопожарногои горячего водоснабжения, канализацией и водостоками всоответствии с гигиеническими требованиями к планировке изастройке городских и сельских поселений.2.7.2. В общеобразовательных учрежденияхобеспечиваетсяцентрализованное водоснабжение и канализация.В случаях отсутствия в населенном пункте канализации иводопровода водоснабжение и способ удаления нечистот и отбросов вкаждом конкретном случае согласуется с территориальными центрамигоссанэпиднадзора.2.7.3. Общеобразовательные учреждения обеспечиваютсядоброкачественной питьевой водой в соответствии с гигиеническимитребованиями к качеству воды централизованных систем питьевоговодоснабжения.2.7.4. Использование вобщеобразовательныхучрежденияхфильтровдляочистки питьевой воды согласовывается стерриториальными центрами госсанэпиднадзора.2.7.5. Горячим водоснабжением обеспечиваются производственныепомещения пищеблока, душевые, умывальные, кабины гигиены девочек,помещения медицинского кабинета.2.7.6. Внеканализованныхрайонахобщеобразовательныеучреждения оборудуются внутренней канализацией при условииустройства местных очистных сооружений.2.7.7. В неканализованных районах допускается оборудованиемалокомплектных сельских школ вместимостью до 50местлюфтклозетами или выгребами (с организацией вывоза стоков). Неследует выливать в выгреб воду из-под умывальников и после уборкипомещений.2.8. Требования к помещениям и оборудованиюобщеобразовательных учреждений, размещенныхв приспособленном здании2.8.1. При размещении школы в приспособленном зданиинеобходимо иметь обязательный набор помещений: учебные классы,помещения для занятий по физвоспитанию, столовую или буфет,медпункт илипомещениедлямедицинскогообеспечения,административно - хозяйственные помещения, санузлы, рекреации игардероб. Площади помещений определяются в каждом конкретномслучае, исходя из направления общеобразовательного учреждения,числа и возраста учащихся, количества классов, в соответствии стребованиями настоящих Санитарных правил и по согласованию стерриториальными центрами госсанэпиднадзора.2.8.2. Сдача в аренду помещений школ другим организациям вцелях, не связанных с учебно - воспитательным процессом, непроводится.2.8.3. Помещения столовой или буфета размещаются на 1 этаже иимеют отдельный выход.В малочисленных школах (с числом учащихся меньше 100) приотсутствии пищеблока допускается организация питания детей вспециально отведенном помещении по согласованию с территориальнымицентрами госсанэпиднадзора.2.8.4. Спортивный или физкультурный зал размещается на 1 этажеи удален от учебных помещений, учительской и кабинета врача. Приспортивном зале устраиваются раздевальные и душевые для мальчикови девочек, оборудованные вешалками для одежды.При отсутствии возможности оборудовать собственныйфизкультурный зал допускается использовать спортивные сооружения,расположенные вблизи учебного заведения, при условии ихсоответствия требованиям, предъявляемым к школьным спортивнымзалам.2.8.5. Медицинский пункт располагается на первом этаже ивключает кабинет врача и процедурную.2.8.6. Стены учебных помещений должны быть гладкими,допускающими их уборку влажным способом.2.8.7. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое,паркетное или линолеум на утепленной основе.Полы туалетных и умывальных комнат должны выстилатьсякерамической или мозаичной шлифованной плиткой- не используютсяцементные, мраморные или другие аналогичные материалы.2.8.8. При выборе полимерных материалов для отделки полов истен помещений следует руководствоваться перечнем полимерныхматериалов и изделий, разрешенных к применению в строительстве.2.9. Гигиенические требования к режимуучебно - воспитательного процесса2.9.1. В соответствии со ст. 28 Федерального закона "Осанитарно - эпидемиологическом благополучии населения" программы,методики и режимы воспитания и обучения допускаются киспользованию при наличии санитарно - эпидемиологическогозаключения о соответствии их санитарным правилам.Таблица 3ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К МАКСИМАЛЬНЫМ ВЕЛИЧИНАМВОЗДЕЙСТВИЯ НА ШКОЛЬНИКА УЧЕБНО - ВОСПИТАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА+-------+--------------------------------------------------------+|Классы | Максимально допустимая недельная нагрузка в часах|| +---------------------------+----------------------------+| | при 6-дневной неделе|при 5-дневной неделе|+-------+---------------------------+----------------------------+| 3-летняя начальная школа:|+-------+---------------------------+----------------------------+|1 - 3 | 25| 22 |+-------+---------------------------+----------------------------+| 4-летняя начальная школа:|+-------+---------------------------+----------------------------+| 1| 22| 20 |+-------+---------------------------+----------------------------+|2 - 4 | 25| 22 |+-------+---------------------------+----------------------------+| 5| 31| 28 |+-------+---------------------------+----------------------------+| 6| 32| 29 |+-------+---------------------------+----------------------------+| 7| 34| 31 |+-------+---------------------------+----------------------------+|8 - 9 | 35| 32 |+-------+---------------------------+----------------------------+|10 - 11| 36| 33 |+-------+---------------------------+----------------------------+2.9.2. Дляучащихся5- 11 классов всех видовобщеобразовательных учреждений с углубленным содержанием обученияне следует вводить 5-дневную учебную неделю.2.9.3. Продолжительность урока в школах не должна превышать 45минут.2.9.4. В 1-е классы школы принимаются дети 8-го или 7-го годажизни по усмотрению родителей.Прием в школу детей 7-го года жизни осуществляется придостижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет6 месяцев.Прием детей в 1-е классы осуществляется на основаниизаключения психолого - медицино - педагогической комиссии(консультации) о готовности ребенка к обучению.Обучение детей, не достигших 6,5 лет к началу учебного года,следует проводить в условиях школы, УВК (учебно - воспитательныйкомплекс) или детского сада с соблюдением всех гигиеническихтребований по организации обучения детей с шестилетнего возраста.2.9.5. В оздоровительных целях и для облегчения процессаадаптации детей к требованиям школы в 1-х классах применяется"ступенчатый" метод постепенного наращивания учебной нагрузки:- в сентябре, октябре - 3 урока по 35 минут каждый-- со второй четверти - 4 урока по 35 минут каждый-- со второго полугодия - согласно п. 2.9.3.Для обучающихся в 1-х классах в течение года устанавливаютсядополнительные недельные каникулы.2.9.6. В начальной школе плотность учебной работы учащихся науроках по основным предметам не должна превышать 80%. С цельюпрофилактики утомления, нарушения осанки, зрения учащихся науроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз приобучении письму, чтению, математике (Приложения 2 и 3).2.9.7. Воздоровительныхцелях в общеобразовательныхучреждениях создаются условия для удовлетворения биологическойпотребности школьников в движении. Эта потребность может бытьреализована посредством ежедневной двигательной активностиучащихся в объеме не менее 2 ч. Такой объем двигательнойактивности слагается из участия школьников в комплексе мероприятийдля каждой школы (Приложение 4): в проведении гимнастики доучебных занятий, физкультминуток на уроках, подвижных игр напеременах, спортивного часа в продленном дне, уроков физкультуры,внеклассных спортивных занятий, общешкольных соревнований и днейздоровья, самостоятельных занятий физкультурой.С этой же целью в школьный компонент учебных планов длямладших школьников следует включать предметы двигательно -активного характера (хореография, ритмика, современные и бальныетанцы, обучение традиционным и национальным спортивным играм идр.).2.9.8. Учебные занятия в школах должны начинаться не ранее 8часов, без проведения нулевых уроков.В общеобразовательных учреждениях с углубленным содержаниемучебных программ обучение проводится только в первую смену.В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколькосмен, учащиеся начальной школы, 5-х, выпускных и классовкомпенсирующего обучения должны обучаться в первую смену.2.9.9. В классах компенсирующего обучения количество учащихсяне может превышать 20 человек.Продолжительность уроков в таких классах составляет не более40 минут. Коррекционно - развивающие занятия включаются в объеммаксимально допустимой недельной нагрузки, установленной дляучащихся каждого возраста.Независимо от продолжительности учебной недели число уроков вдень должно быть не более 5 - в начальной школе и не более 6 - восновной школе.Для предупреждения утомления и сохранения оптимального уровняработоспособности в течение недели учащиеся компенсирующих классовдолжны иметь облегченный учебный день в середине недели (среда).С целью реабилитации здоровья и сокращения сроков адаптации ктребованиям школы учащиеся компенсирующих классов обеспечиваются вшколе необходимой медико - психологической помощью (психолог,педиатр,логопед), специально подготовленными педагогами,техническими и наглядными пособиями, подключением родителей кпроцессу обучения и развития детей.2.9.10. В малокомплектных школах формирование классов -комплектов определяется условиями конкретной школы и зависит отчисла учащихся и учителей. При объединении двух классов числоучащихся в классе - комплекте должно составлять не более 25, а приобъединении 3 - 4 классов - не более 15 детей.В целях охраны здоровья и профилактики переутомления детейследует отдавать предпочтение формированию в малокомплектныхшколах двух совмещенных классов - комплектов. Оптимальным являетсяобъединение и один комплект учащихся 1 и 3 классов (1 + 3), 2 и 3классов (2 + 3), 2 и 4 классов (2 + 4).Для предупреждения утомления учащихся в малокомплектных школахнеобходимо сокращать продолжительность совмещенных (особенно 4-х и5-х) уроков на 5 - 10 минут (кроме урока физкультуры).При необходимости объединить в один комплект учащихся 1, 2, 3,4 классов следует применять скользящий график учебных занятий длядетей разного возраста с целью создания условий для проведения вкаждом классе части уроков вне совмещения (соблюдение этоготребования особенно необходимо для первоклассников) (Приложение5).В малокомплектных школах, где со 2 класса применяетсяпрограммированное обучение с использованием звукотехническихсредств, должна соблюдаться предельно допустимая длительностьработы детей с программными материалами: на уроках письма во 2классе - не более 20 минут, в 3 - не более 25 минут- на урокахматематики во 2 классе - не более 15 минут, в 3 - не более 20минут. На уроках чтения использование звукотехнических средствдопустимо только в качестве звуковых наглядных пособий.2.9.11. При использовании в общеобразовательных учрежденияхаудиовизуальных технических средств обучения (ТСО) длительность ихнепрерывного применения в учебном процессе устанавливаетсясогласно таблице 4.Таблица 4ДЛИТЕЛЬНОСТЬ НЕПРЕРЫВНОГО ПРИМЕНЕНИЯ НА УРОКАХРАЗЛИЧНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ+--------------+-------------------------------------------------+| | Длительность просмотра (мин.) |+--------------+----------------+----------------+---------------+| классы | диафильмов, | кинофильмов | телепередач || | диапозитивов || |+--------------+----------------+----------------+---------------+|1 - 2 | 7 - 15 |15 - 20 | 15 |+--------------+----------------+----------------+---------------+|3 - 4 |15 - 20 |15 - 20 | 20 |+--------------+----------------+----------------+---------------+|5 - 7 |20 - 25 |20 - 25 |20 - 25|+--------------+----------------+----------------+---------------+|8 - 11| -|25 - 30 |25 - 30|+--------------+----------------+----------------+---------------+В течение недели количество уроков с применением ТСО не должнопревышать для учащихся младших классов 3 - 4, старших классов - 4- 6.2.9.12. При использовании компьютерной техники на урокахнепрерывная длительность занятий непосредственно с видеодисплейнымтерминалом (ВДТ) и проведение профилактических мероприятий должнысоответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым квидеодисплейнымтерминалами персональным электронно -вычислительным машинам.После занятий с ВДТ необходимо проводить гимнастику для глаз,которая выполняется учащимися на рабочем месте (Приложение 5).2.9.13. На занятиях трудом следует чередовать различные похарактеру задания. Не следует на уроке выполнять одни виддеятельности на протяжении всего времени самостоятельной работы.Общая длительность практической работы для учащихся 1 - 2классов - 20 - 25 минут, для учащихся 3 - 4 классов - 30 - 35минут.Продолжительность непрерывной работы с бумагой, картоном,тканью для учащихся 1 классов не более 5 минут, 2 - 3-х - 5 - 7минут, 4-х - 10 минут, а при работе с деревом и проволокой - неболее 4 - 5 минут.Длительность практической работы на уроках труда для учащихся5 - 7 классов не должна превышать 65% времени занятий.Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям дляучащихся 5 классов - не более 10 минут, 6-х - 12 минут, 7-х - 16минут.2.9.14. Школьное расписание уроков составляется отдельно дляобязательных и факультативных занятий. Факультативные занятияследует планировать на дни с наименьшим количеством обязательныхуроков.Между началом факультативных и последним уроком обязательныхзанятий устраивается перерыв продолжительностью в 45 минут.2.9.15. В начальной школе сдвоенные уроки не проводятся. Дляучащихся 5 - 9 классов сдвоенные уроки допускаются для проведениялабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультурыцелевого назначения (лыжи, плавание).Сдвоенные уроки по основным и профильным предметам дляучащихся 5 - 9 классов допускаются при условии их проведенияследом за уроком физкультуры илидинамическойпаузойпродолжительностью не менее 30 минут.В 10 - 11 классах допускается проведение сдвоенных уроков поосновным и профильным предметам.2.9.16. При составлении расписания уроков следует чередовать втечение дня и недели для младших школьников основные предметы суроками музыки, изобразительного искусства, труда, физкультуры, адля учащихся среднего и старшего возраста - предметы естественно -математического и гуманитарного циклов.2.9.17. Школьное расписание уроков строится с учетом ходадневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся(Приложение 6).2.9.18. Продолжительность перемен между уроками для учащихсявсех видов общеобразовательных учреждений составляет не менее 10минут, большой перемены (после 2 или 5 уроков) - 50 минут: вместоодной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устраиватьдве перемены по 20 минут каждая. Перемены необходимо проводить примаксимальном использовании свежего воздуха, в подвижных играх. Припроведении ежедневной динамической паузы разрешается удлинятьбольшую перемену до 45 минут, из которых не менее 30 минутотводится на организацию двигательно активных видов деятельностиучащихся на пришкольной спортплощадке, в спортивном зале или воборудованных тренажерами рекреациях.2.9.19. Домашние задания даются учащимся с учетом возможностиих выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второгополугодия) - до 1 ч, во 2-м - до 1,5 ч, в 3 - 4-м - до 2 ч, в 5 -6-м - до 2,5 ч, в 7 - 8-м - до 3 ч, в 9 - 11-м - до 4 ч.2.9.20. Работа групп продленного дня строится в соответствии сдействующими требованиями Минздрава России по организации и режимуработы групп продленного дня.В группах продленного дня продолжительность прогулки длямладших школьников составляет не менее 2 часов, учащихся 5 - 8классов - не менее 1,5 часа.Самоподготовку следует начинать с 16 часов. Продолжительностьсамоподготовки определяется классом обучения соответственно п.2.9.20.Наилучшим сочетанием видов деятельности детей в группахпродленного дня является их двигательная активность на воздухе доначала самоподготовки (прогулка, подвижные и спортивные игры,общественно полезный труд на пришкольном участке), а послесамоподготовки - участие в мероприятиях эмоционального характера(занятия в кружках, игры, посещение зрелищных мероприятий,подготовка и проведение концертов самодеятельности, викторин ипрочее).2.10. Требования к организации медицинскогообслуживания учащихся2.10.1. Все общеобразовательные учреждения укомплектовываютсяквалифицированными кадрами средних медицинских работников, врачей- педиатров.2.10.2. Учащиеся общеобразовательных учреждений обеспечиваютсяпроведением медицинских осмотров в соответствии с действующимитребованиями, предъявляемыми федеральными органами исполнительнойвласти в области здравоохранения и образования.2.10.3. Вовсехвидах общеобразовательных учрежденийорганизуется комплексное оздоровление детей, имеющих отклонения всостоянии здоровья, с включением в его структуру психолого -педагогической коррекции.2.10.4. При отсутствии медицинского работника руководствошколы заключает договор с близлежащей поликлиникой о медицинскомобслуживании детей.2.10.5. Всеработникишколыпроходят обязательныепрофилактические осмотры в установленном порядке.2.10.6. Администрация и медицинские работники образовательныхучреждений с углубленным содержанием обучения при поступлении в ихшколу детей с хроническими заболеваниями должны разъяснятьродителям, что обучение в таких школах является дополнительнымфактором риска для здоровья больного ребенка.2.10.7. При решении вопроса об освобождении от итоговойаттестации выпускников9,11(12)классовследуетруководствоватьсядействующими требованиями, предъявляемымифедеральными органами исполнительнойвластивобластиздравоохранения и образования.2.11. Требования к санитарному состоянию и содержаниюобщеобразовательных учреждений2.11.1. В периодэпидемиологическогоблагополучиявучреждениях проводится ежедневная влажная уборка помещений сиспользованием соды, мыла или синтетических моющих средств.Уборку классов и других учебных и вспомогательных помещенийпроводят после окончания уроков при открытых окнах или фрамугах.Если школа работает в две смены, уборку проводят дважды. Моютполы, протирают места скопления пыли (подоконники, радиаторы идр.).Один раз в месяц проводят генеральную уборку помещений сприменением не только моющих, но и дезинфицирующих средств,разрешенных в установленном порядке (например, 0,5 - 1% растворхлорной извести, хлорамина или гипохлорита кальция, 0,2% растворсульфохлорантина, 3% раствор амфолана, 1% (по ДВ) растворполисепта, 1% (по ДВ) раствор перамина, 3% (по ДВ) растворперекиси водорода с моющим средством).Окна снаружи и изнутри и оконные проемы моют 2 раза в год(весной и осенью).Места общего пользования (туалеты, буфет, столовая имедицинский кабинет)всегдаубираютсиспользованиемдезинфицирующих средств.Санитарно - техническое оборудование подлежит ежедневномуобеззараживанию независимо от эпидситуации. Сиденья на унитазах,ручки сливных бачков и ручки дверей моют теплой водой с мылом.Раковины, унитазы чистят квачами или щетками чистяще -дезинфицирующими средствами, разрешенными в установленном порядке(например, Блеск-2, Санита, Белка, ПЧД, Дезеф, Дезус, Санитарный идр.), в соответствии с указаниями на этикетке или двукратнопротирают ветошью, смоченной в одном из дезинфицирующих средств(Приложение 7).2.11.2. Уборку столовой проводят после каждого посещения еедетьми (завтрак, обед, полдник). После каждого приема пищи столымоют горячей водой с мылом или содой.Мытье посуды осуществляется механическим или ручным способом.При ручном способе мытья посуды используется трехгнездная ванна.Освобожденная от остатков пищи столовая посуда моется щеткой вводе, имеющей 50 град. C, с добавлением моющих средств (1 ванна).После этого посуда погружается в один из дезинфицирующих растворов(0,2% раствор хлорамина, гипохлорита натрия или кальция) - 2ванна, ополаскивается горячей проточной водой при температуре 65град. C (3 ванна) и просушивается в специальных шкафах илирешетках.Стеклянная посуда после механической очистки моется сприменением разрешенных моечных средств (1 ванна), ополаскиваетсягорячей проточной водой (2 ванна) и просушивается на специальныхрешетках.Столовые приборы после механической очистки и мытья сприменением моющих средств (1 ванна) споласкивают горячейпроточной водой (2 ванна) и обеззараживают физическим методом ввоздушных стерилизаторах в течение 2 - 3 мин. Чистые столовыеприборы хранят в металлических кассетах в вертикальном положенииручками вверх.2.11.3. Во время карантина очередность процессов обработкипосуды меняется. Сначала, после освобождения от остатков пищи,посуду погружают в один из дезинфицирующих растворов, указанных вПриложении 7, или кипятят в 2% растворе соды 15 мин. После этогопосуду моют, ополаскивают горячей водой и высушивают.При использовании посудомоечной машины обработку посудыпроводят по режиму, указанному в документации на машину.2.11.4. Мочалки, щетки для мытья посуды, ветошь для протираниястолов после использования кипятят в течение 15 минут в воде сдобавлением соды или замачивают в дезинфицирующем растворе (0,5%растворе хлорамина 50 минут), затем прополаскивают, сушат и хранятв специальной промаркированной таре.2.11.5. Остатки пищи обеззараживают кипячением в течение 15мин. или засыпают хлорной известью либо любым из следующихсредств: известью белильной термостойкой 200 г/кг или НГК, илиДОСГК 100 г/кг.2.11.6. В помещении пищеблока (кухни, кладовые и пр.) должнысоблюдаться правила хранения продуктов и пищевых отходов ипроводиться борьба с мухами, тараканами и грызунами.2.11.7. В медицинском кабинете, помимо обеззараживанияпомещения и предметов обстановки, необходимо дезинфицироватьмедицинские инструменты многоразового пользования способомпогружения в один из растворов, указанных в Приложении N 7, илипользоваться физическими методами обеззараживания (кипячение,сухой горячий воздух). Предметы ухода за больными дезинфицируютсяспособом протирания или погружения в раствор дезинфицирующегосредства (Приложение 7).2.11.8. В тех случаях, когда требуется стерильность,необходимо применять изделия разового пользования.2.11.9. В период карантина ежедневному обеззараживаниюподлежат все помещения, где находились дети из класса сустановленным карантином.При проведении дезинфекции особое внимание уделяют обработкеобъектов, играющих решающую роль в передаче данной инфекции.При капельных инфекциях - частое проветривание классов (накаждой перемене), тщательное удаление пыли в помещениях,обеззараживание посуды- при кишечных инфекциях - обеззараживаниепосуды, поверхностей обеденных столов, санитарно - техническогооборудования, мытье рук с мылом после каждого посещения туалета иперед приемом пищи.2.11.10. С целью выявления педикулеза медицинскому персоналунеобходимо не реже 4 раз в год после каждых каникул и ежемесячновыборочно (четыре - пять классов) проводить осмотры детей. Осмотры(волосистой части тела и одежды) проводят в хорошо освещенномпомещении, используя лупу и частые гребни. После каждого осмотрагребень обдают крутым кипятком или протирают 70-градуснымраствором спирта.2.11.11. На территории участка проводят ежедневную уборку.Мусор собирают в металлические мусоросборники с закрывающимисякрышками. Их располагают на расстоянии не менее 25 м от основногоздания на бетонированном или асфальтовом основании. Очисткумусоросборников производят при их заполнении на 2/3 объема. Послеопорожнения мусоросборники дезинфицируют. Дезинфекциюмусоросборников, помойных ям, мусорных ящиков проводят орошением10%растворомхлорной извести (или извести белильнойтермостойкой), 5% раствором НГК или 7% раствором ВГК при времениобеззараживания 60 мин. Мусор заливают одним из растворов: 10%раствором хлорной извести в соотношении 2:1 на 120 мин., 20%хлорно - известковым молоком 2:1 на 60 мин., 5% раствором НГК 2:1на 120 мин.2.11.12. С целью предупреждения выплода мух и уничтожения ихна фазе развития в отходах 1 раз в 5 - 10 дней места сбора отходовобрабатывают одним из средств в соответствии с указаниями поборьбе с мухами. На территории школ не должно быть безнадзорныхживотных.2.12. Требования к организации питания учащихсяв общеобразовательных учреждениях2.12.1. Требования к режиму питания учащихся. Для учащихсявсех общеобразовательных учреждений должно быть организованоодноразовое горячее питание (завтрак). По желанию родителейучащимся может быть предоставлен и обед. Учащиеся групппродленного дня обеспечиваются по месту учебы двухразовым горячимпитанием (завтрак и обед), а при длительном пребывании в школе иполдником.2.12.2. Организацияирационпитанияучащихсявобщеобразовательных учреждениях подлежат обязательномусогласованию с органами госсанэпиднадзора.2.12.3. Приорганизациипитанияшкольниковследуетруководствоваться гигиеническими требованиями, предъявляемыми корганизациям общественного питания, включая кондитерские цехи, иорганизациям, вырабатывающим мягкое мороженое, к условиям, срокамхранения особо скоропортящихся продуктов, корганизациирационального питания учащихся в общеобразовательных школах.2.12.4. О случаях появления в школе пищевых отравлений иострых кишечных инфекций среди учащихся и персонала вустановленном порядке информируются территориальные центрыгоссанэпиднадзора.2.12.5. В питании учащихся общеобразовательных учреждений неиспользуются:- фляжное, бочковое, непастеризованное молоко без тепловойобработки (кипячения)-- творог и сметана в натуральном виде без тепловой обработки(творог используют в виде запеканок, сырников, ватрушек, сметануиспользуют и виде соусов и в первое блюдо за 5 - 10 мин. доготовности)-- молоко и простокваша "самоквас" в натуральном виде, а такжедля приготовления творога-- зеленый горошек без термической обработки:- макароны с мясным фаршем (по-флотски), блинчики с мясом,студни, окрошки, паштеты, фаршмак из сельди, заливные блюда(мясные и рыбные)-- напитки, морсы без термической обработки, квас-- грибы-- макароны с рубленым яйцом, яичница - глазунья-- пирожные и торты кремовые-- жаренные во фритюре пирожки, пончики-- неизвестного состава порошки в качестве рыхлителей теста.2.12.6. Требования к соблюдению правил личной гигиенысотрудниками пищеблока.К работе на пищеблок допускаются здоровые лица, прошедшиемедицинский осмотр в соответствии с действующими приказами иинструкциями, а также прослушавшие курс по гигиеническойподготовке со сдачей зачета.Контроль за соблюдением сроков прохождения медосмотроввозлагается на медработника школы. На каждого работника заводитсяличная медицинская книжка, в которую вносят результаты медицинскихобследований, сведения о перенесенных инфекционных заболеваниях, осдаче санитарного минимума.Персонал предприятия общественного питания обязан соблюдатьследующие правила личной гигиены:- приходить на работу в чистой одежде и обуви-- оставлять верхнюю одежду, головной убор, личные вещи вгардеробной-- коротко стричь ногти-- перед началом работы тщательно мыть руки с мылом, надеватьчистую санитарную одежду в специально отведенном месте, послепосещения туалета тщательно мыть руки с мылом, желательнодезинфицирующим-- при появлении признаков простудного заболевания или кишечнойдисфункции, а также нагноений, порезов, ожогов сообщитьадминистрации и обратиться в медицинское учреждение для лечения-- сообщать о всех случаях заболеваний кишечными инфекциями всемье работника.В пищеблоках школ не разрешается:- при изготовлении блюд, кулинарных и кондитерских изделийносить ювелирные изделия, покрывать ногти лаком, застегиватьсанодежду булавками-- принимать пищу, курить на рабочем месте.Прием пищи и курение разрешаются в специально отведенномпомещении или месте.Ежедневно перед началом смены медработник проводит у всехработающих осмотр открытых поверхностей тела на наличиегнойничковых заболеваний. Лица с гнойничковыми заболеваниями кожи,нагноившимися порезами, ожогами, ссадинами, а также с катарамиверхних дыхательных путей к работе не допускаются, а переводятсяна другую работу. Результаты осмотров заносятся в журналыустановленной формы. В каждом пищеблоке должна быть аптечка снабором медикаментов для оказания первой помощи.Приложение 1(обязательное)ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОБОРУДОВАНИЯ И ИНСТРУМЕНТАРИЯМЕДИЦИНСКОГО КАБИНЕТА ШКОЛЫ+----------------------------------------------------+-----------+|Письменный стол | 1 - 2 шт.||Стулья | 4 - 6 шт.||Ширма | 1 шт.||Кушетка | 1 шт.||Шкаф канцелярский | 1 - 2 шт.||Шкаф аптечный | 1 шт.||Медицинский столик со стеклянной крышкой: | ||а) с набором прививочного инструментария| 1 шт.||б) со средствами для оказания неотложной помощи | 1 шт.||Холодильник (для вакцин и медикаментов) | 1 шт.||Умывальная раковина (умывальник)| 1 шт.||Ведро с педальной крышкой | 1 шт.||Весы медицинские| 1 шт.||Ростомер| 1 шт.||Спирометр | 1 шт.||Динамометр ручной | 1 шт.||Лампа настольная для офтальмологического| ||и оториноларингологического обследования| 1 шт.||Таблица для определения остроты зрения, | ||помещенная в аппарат Ротта | 1 шт.||Тонометр| 1 шт.||Фонендоскоп | 2 шт.||Бикс маленький | 2 шт.||Бикс большой| 2 шт.||Жгут резиновый | 4 - 6 шт.||Шприцы одноразовые с иглами | ||2,0 | 10 шт.||5,0 | 10 шт.||10,0| 5 шт.||Пинцет | 1 шт.||Термометр медицинский |20 - 25 шт.||Ножницы | 2 шт.||Грелка резиновая| 1 - 2 шт.||Пузырь для льда | 1 - 2 шт.||Лоток почкообразный | 5 шт.||Шпатель металлический | 40 шт.||Шины (Крамера, Дитерихса, пластмассовые,| ||для верхних конечностей)| 10 шт.||Носилки | 1 шт.||Кварц тубусный | 1 шт.||Очки в детской оправе (Дрр 56 - 58 мм) | ||с линзами в 1 дптр | 1 шт.||Полихроматические таблицы для исследования | ||цветоощущения Е.Б. Рабкина