Психология и психотерапия

URL

Эмоциональный компонент выполняет особую функцию в структуре мотивации.Эмоция, возникающая в составе мотивации, играет важную роль в определениинаправленности поведения и способов его реализации.
Эмоция – особая форма психического отражения, которая в форме непосредственногопереживания отражает не объективные явления, а субъективное к нимотношение. Особенность эмоций состоит в том, что они отражают значимостьобъектов и ситуаций, действующих на субъект, обусловленную отношениемих объективных свойств к потребностям субъекта. Эмоции выполняютфункции связи между действительностью и потребностями.
Эмоции охватывают широкий круг явлений. По поводу того, какие субъективныепереживания следует называть эмоциями, существует несколько точекзрения. Приведем три из них.
Так, П.Милнер считает, что хотя и принято отличать эмоции (гнев,страх, радость и т.п.) от так называемых общих ощущений (голода,жажды и т.д.), тем не менее, они обнаруживают много общего и ихразделение достаточно условно. Одной из причин их различения являетсяразная степень связи субъективных переживаний с возбуждением рецепторов.Так, переживание жары, боли субъективно связывается с возбуждениемопределенных рецепторов (температурных, болевых). На этом основанииподобные состояния обычно и обозначаются как ощущения. Состояниеже страха, гнева трудно связать с возбуждением рецепторов, поэтомуони обозначаются как эмоции. Другая причина, по которой эмоции противопоставляютсяобщим ощущениям, состоит в нерегулярном их возникновении. Эмоциичасто возникают спонтанно и зависят от случайных внешних факторов,тогда как голод, жажда, половое влечение возникают с определеннымиинтервалами. Однако и эмоции, и общие ощущения возникают в составемотивации как отражение определенного состояния внутренней среды,через возбуждение соответствующих рецепторов. Поэтому их различиеусловно и определяется особенностями изменения внутренней среды.
Вместе с тем существует и иная точка зрения. Так, П.Фресс считает,что, хотя и существует единый континуум внутренних переживаний —от слабых чувств к сильным, только сильные переживания могут бытьназваны эмоциями. Их отличительной чертой является дезорганизующеевлияние на текущую деятельность. Именно эти сильные чувства и обозначаютсякак эмоции. Эмоции развиваются, когда мотивация становится слишкомсильной по сравнению с реальными возможностями субъекта. Их появлениеведет к снижению уровня адаптации. Согласно этой точке зрения эмоции— это страх, гнев, горе, иногда радость, особенно чрезмерная радость.Например, радость может стать эмоцией, когда из-за ее интенсивностимы теряем контроль над собственными реакциями: свидетельством томуявляются возбуждение, бессвязная речь и даже безудержный смех. Такоесужение понятия эмоции отвечает представлению, выраженному в активационнойтеории Д.Линдсли, согласно которой эмоции соответствуют локальномуучастку на верху шкалы активации с наиболее высоким ее уровнем.Их появление сопровождается ухудшением выполняемой деятельности.
Не все субъективные переживания относятся к эмоциям и по классификацииэмоциональных явлений А.Н.Леонтьева. Он различает три вида эмоциональныхпроцессов: аффекты, собственно эмоции и чувства. Аффекты — это сильныеи относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождающиесярезко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями. Учеловека аффекты вызываются как биологически значимыми факторами,затрагивающими его физическое существование, так и социальными,например, социальными оценками, санкциями. Отличительной особенностьюаффектов является то, что они возникают в ответ на уже фактическинаступившую ситуацию. В отличие от аффектов собственно эмоции представляютсобой более длительное состояние, иногда лишь слабо проявляющеесяво внешнем поведении. Они выражают оценочное личностное отношениек складывающейся или возможной ситуации. Поэтому они способны, вотличие от аффектов, предвосхищать ситуации и события, которые реальноеще не наступили. Они возникают на основе представлений о пережитыхили воображаемых ситуациях. Третий вид эмоциональных процессов —это так называемые предметные чувства. Они возникают, как специфическоеобобщение эмоций и связаны с представлением или идеей о некоторомобъекте — конкретном или отвлеченном (например, чувство любви кчеловеку, ненависти и т.д.). Предметные чувства выражают устойчивыеэмоциональные отношения.
Таким образом, наименее ясным остается вопрос о взаимоотношенииэмоций как более узкого класса явлений, характеризующихся яркостьюсубъективных переживаний, с теми переживаниями, эмоциональная насыщенностькоторых менее выражена. Последние характерны для очень широкогокласса состояний человека. Например, это переживания усталости,скуки, голода и т.д. Существуют ли эти две группы переживания раздельно,или же для них имеется общий, единый нейрофизиологический механизм?
Ряд экспериментальных данных, полученных методами психосемантики,скорее говорят в пользу последнего предположения.
Функции эмоций
Биологическое значение эмоций в том, что они позволяют человекубыстро оценить свое внутреннее состояние, возникшую потребность,возможности ее удовлетворения. Например, истинную пищевую потребностьв количестве белков, жиров, углеводов, витаминов, солей и т.д. мыоцениваем посредством соответствующей эмоции. Это переживание голодаили — ощущение сытости.
Существуют несколько функций эмоций: отражательная (оценочная),побуждающая, подкрепляющая, переключательная и коммуникативная.
Отражательная функция эмоций выражается в обобщенной оценке событий.Эмоции охватывают весь организм и тем самым производят почти мгновеннуюинтеграцию, обобщение всех видов деятельности, которые им выполняются,что позволяет, прежде всего, определить полезность и вредность воздействующихна него факторов и реагировать прежде, чем будет определена локализациявредного воздействия. Примером может служить поведение человека,получившего травму конечности. Ориентируясь на боль, человек немедленнонаходит такое ее положение, которое уменьшает болевые ощущения.
Эмоциональные оценочные способности человека формируются не толькона основе опыта его индивидуальных переживаний, но и в результатеэмоциональных сопереживаний, возникающих в общении с другими людьми,в частности через восприятие произведений искусства, средства массовойинформации.
Оценочная или отражательная функция эмоции непосредственно связанас ее побуждающей функцией. Согласно Оксфордскому словарю английскогоязыка слово “эмоция” произошло от французского глагола “mouvoir”,означающего “приводить в движение”. Его начали употреблять в XVIIв., говоря о чувствах (радости, желании, боли и т.д.) в отличиеот мыслей. Эмоция выявляет зону поиска, где будет найдено решениезадачи, удовлетворение потребности. Эмоциональное переживание содержитобраз предмета удовлетворения потребности и отношение к нему, чтои побуждает человека к действию.
П.В.Симонов выделяет подкрепляющую функцию эмоций. Известно, чтоэмоции принимают самое непосредственное участие в процессах обученияи памяти. Значимые события, вызывающие эмоциональные реакции, быстрееи надолго запечатлеваются в памяти. Так, у сытой кошки нельзя выработатьусловные пищевые рефлексы. Для успешного обучения необходимо наличиемотивационного возбуждения, в данном случае отражающегося в чувствеголода. Однако соединение индифферентного раздражителя с голодовымвозбуждением еще недостаточно для выработки условных пищевых рефлексов.Требуется третий компонент — воздействие фактора, способного удовлетворитьсуществующую потребность,— пища. В опытах Т.Н.Ониани, который сочеталвнешний стимул с электрическим раздражением лимбических структурмозга, вызывающим у сытой кошки потребность в еде, удалось выработатьтолько условную реакцию избегания и страха. А условных рефлексоведы получить не удалось главная причина — электрическая стимуляциялимбической структуры, использованная в качестве подкрепления, несодержала награды — удовлетворения потребности.
Также не удается выработать условно-рефлекторный голод, если сочетатьиндифферентные раздражители — обстановочные сигналы с состоянием,вызываемым пищевой депривацией. У такого животного на обстановкуэксперимента вырабатывается не поисковое пищевое поведение, а реакциястраха и избегания. Т.е. индифферентный стимул связывается с реакциейизбегания, которой животное реагирует на ситуацию длительного голодания,так как эта реакция уменьшает страх.
Таким образом, реальным подкреплением для выработки условного рефлекса(классического и инструментального) является награда. Наградой голодномуживотному может быть пища. Само болевое раздражение не являетсянаградой, ее дает лишь освобождение, избегание его. Получение наградыассоциируется с возникновением положительных эмоций. Поэтому "толькоинтеграция голодового возбуждения с возбуждением от фактора, способногоудовлетворить данную потребность, т.е. механизм, генерирующий положительнуюэмоцию, обеспечивает выработку условного рефлекса" (СимоновП.В. Мотивированный мозг. М., 1987).
Подкрепляющая функция эмоций наиболее успешно была исследована наэкспериментальной модели "эмоционального резонанса", предложеннойП.В. Симоновым. Было обнаружено, что эмоциональные реакции однихживотных могут возникать под влиянием отрицательных эмоциональныхсостояний других особей, подвергнутых воздействию электрокожногораздражения. Эта модель воспроизводит типичную для социальных взаимоотношенийситуацию возникновения отрицательных эмоциональных состояний в сообществеи позволяет изучать функции эмоций в наиболее чистом виде без непосредственногодействия болевых раздражителей. В опытах Л.А.Преображенской, в которыхсобака-"жертва" подвергалась наказанию электрически токомна глазах у собаки-"наблюдателя", у последней возрасталачастота сердцебиения и увеличивалась синхронизация гиппокампальноготета-ритма. Это указывает на появление у нее негативного эмоциональногонапряжения. В таких условиях собака-"наблюдатель" способнавыработать избегательный инструментальный рефлекс (в виде подъемалапы), прекращающий подачу тока собаке-"жертве". Выработкатакого инструментального рефлекса у собаки-"наблюдателя"сопровождается снижением у нее ЧСС и уменьшением гиппокампальноготета-ритма, т.е. исчезновением отрицательного эмоционального состояния.Следовательно, предотвращение отрицательного эмоционального напряженияи служит ей той наградой, на которой и вырабатывается данный условныйинструментальный рефлекс.
В естественных условиях деятельность человека и поведение животныхопределяются многими потребностями разного уровня. Их взаимодействиевыражается в конкуренции мотивов, которые проявляют себя в эмоциональныхпереживаниях. Оценки через эмоциональные переживания обладают побуждающейсилой и могут определять выбор поведения.
Переключательная функция эмоций особенно ярко обнаруживается приконкуренции мотивов, в результате которой определяется доминирующаяпотребность. Так, в экстремальных условиях может возникнуть борьбамежду естественным для человека инстинктом самосохранения и социальнойпотребностью следовать определенной этической норме, она переживаетсяв форме борьбы между страхом и чувством долга, страхом и стыдом.Исход зависит от силы побуждений, от личностных установок.
Рассмотрим коммуникативную функцию эмоций. Мимические и пантомимическиедвижения позволяют человеку передавать свои переживания другим людям,информировать их о своем отношении к явлениям, объектам и т.д. Мимика,жесты, позы, выразительные вздохи, изменение интонации являются"языком человеческих чувств", средством сообщения не столькомыслей, сколько эмоций.


Существуют генетически заданные универсальные комплексы поведенческихреакций, выражающие возникновение основных фундаментальных эмоций.Генетическая детерминированность экспрессивных реакций подтверждаетсясходством выразительных мимических движений у слепых и зрячих (улыбка,смех, слезы). Различия в мимических движениях между слепыми и видящимималенькими детьми совсем незначительны. Однако с возрастом мимиказрячих становится более выразительной и генерализованной, тогдакак у слепых она не только не совершенствуется, а даже регрессирует.Следовательно, мимические движения имеют не только генетическуюдетерминанту, но и сильно зависят от обучения и воспитания.
Физиологи нашли, что выразительные движения животных управляютсясамостоятельным нейрофизиологическим механизмом. Стимулируя электрическимтоком различные точки гипоталамуса у бодрствующих кошек, исследователисмогли обнаружить два типа агрессивного поведения: "аффективнуюагрессию" и "хладнокровное" нападение. Для этогоони помещали кошку в одну в одну клетку с крысой и изучали влияниестимуляции гипоталамуса кошки на ее поведение. При стимуляции однихточек гипоталамуса у кошки при виде крысы возникает аффективнаяагрессия. Она набрасывается на крысу с выпущенными когтями, шипением,т.е. ее поведение включает поведенческие реакции, демонстрирующиеагрессию, которые обычно служат для устрашения в борьбе за первенствоили за территорию. При "хладнокровном" нападении, котороенаблюдается при стимуляции другой группы точек гипоталамуса, кошкаловит крысу и хватает ее зубами без каких-либо звуков или внешнихэмоциональных проявлений, т.е. ее хищническое поведение не сопровождаетсядемонстрацией агрессии. Наконец, еще раз изменив локализацию электрода,у кошки можно вызвать поведение ярости без нападения. Таким образом,демонстративные реакции животных, выражающие эмоциональное состояние,могут быть включены в поведение животного, а могут и не быть использованы.Центры или группа центров, ответственных за выражение эмоций, находятсяв гипоталамусе.
Коммуникативная функция эмоций предполагает наличие не только специальногонейрофизиологического механизма, обуславливающего осуществлениевнешнего проявления эмоций, но и механизма, позволяющего читатьсмысл этих выразительных движений. И такой механизм найден. Исследованийнейронной активности у обезьян показало, что в основе идентификацииэмоций по мимике лица лежит активность отдельных нейронов, селективнореагирующих на эмоциональное выражение. Нейроны, реагирующие налица с выражением угрозы, обнаружены в верхней височной коре и вминдалине у обезьян. Не все проявления эмоций одинаково легко идентифицируются.Легче распознается ужас (57% испытуемых), затем отвращение (48%),удивление (34%). По ряду данных, наибольшую информацию об эмоциисодержит выражение рта. Идентификация эмоций возрастает вследствиенаучения. Однако некоторые эмоции начинают хорошо распознаватьсяуже в самом раннем возрасте. 50% детей в возрасте до 3 лет распознавалиреакцию смеха на фотографиях актеров, а эмоцию боли в возрасте 5-6лет.
Физиологическое выражение эмоций
Эмоции выражаются не только в двигательных реакциях: мимике, жестах,но и в уровне тонического напряжения мышц. В клинике мышечный тонусчасто используется как мера аффекта. Многие рассматривают повышенныймышечный тонус как показатель отрицательного эмоционального состояния(дискомфорта), состояния тревоги. Тоническая реакция диффузна, генерализована,захватывает все мышцы и тем затрудняет выполнение движений. В конечномсчете она ведет к тремору и хаотичным, неуправляемым движениям.
Лица, страдающие от различных конфликтов и особенно с невротическимиотклонениями, характеризуются, как правило, большей скованностьюдвижений, чем другие. Р.Мальмо с сотрудниками показали, что мышечнаянапряженность у психических больных выше, чем в контрольной группе.Особенно она высока у психоневротиков с преобладанием патологическойтревожности. Многие психотерапевтические приемы связаны со снятиемэтой напряженности, например, методы релаксации и аутогенной тренировки.Они учат расслабляться, в результате чего уменьшается раздражительность,тревожность и связанные с ними нарушения.
Одним из наиболее чувствительных индикаторов изменения эмоциональногосостояния человека является его голос. Разработаны специальные методы,позволяющие по голосу распознавать возникновение эмоциональных переживаний,а также дифференцировать их по знаку (на положительные и отрицательные).Для этого голос человека, записанный на магнитную ленту, подвергаетсячастотному анализу. С помощью ЭВМ речевой сигнал разлагается в частотныйспектр. Установлено, что по мере возрастания эмоционального напряженияширина частотного спектра произносимых слов и звуков расширяетсяи сдвигается в область более высокочастотных составляющих. При этомдля отрицательных эмоций спектральная энергия концентрируется вболее низкочастотной части смещенного спектра, а для положительныхэмоций — в его высокочастотной зоне. Эти сдвиги в спектре речевогосигнала могут быть вызваны даже очень большой физической нагрузкой.Этот метод позволяет в 90% случаев правильно определять увеличениеэмоционального напряжения, что делает его особенно перспективнымдля изучения состояний человека.
Важным компонентом эмоция являются изменения активности вегетативнойнервной системы. Вегетативные проявления эмоций весьма разнообразны:изменение сопротивления кожи (КГР), частоты сердечных сокращений,кровяного давления, расширение и сужение сосудов, температуры кожи,гормональный и химический состав крови и др. Известно, что во времяярости повышается уровень норадреналина и адреналина в крови, учащаетсяритм сердца, перераспределяется кровоток в пользу мышц и головногомозга, расширяются зрачки. Благодаря этим эффектам животное подготавливаетсяк интенсивной физической деятельности, необходимой для выживания.
Особую группу эмоциональных реакций составляют изменения биотоковголовного мозга. Физиологи считают, что у животных ЭЭГ-коррелятомэмоционального напряжения является ритм настораживания (или гиппокампальныйтета-ритм), пейсмекер которого расположен в перегородке. Его усилениеи синхронизация наблюдаются при появлении у животного оборонительного,ориентировочно-исследовательского поведения. Гиппокампальный тета-ритмусиливается также во время парадоксального сна, одной из особенностейкоторого является резкое возрастание эмоциональной напряженности.У человека такого яркого ЭЭГ-показателя эмоционального состояния,каким является гиппокампальный тета-ритм животного, найти не удается.Ритм, подобный гиппокампальному тета-ритму, у человека вообще плоховыражен. Лишь во время выполнения некоторых словесных операций иписьма в гиппокампе человека удается наблюдать возрастание регулярности,частоты и амплитуды тета-ритма.
Эмоциональные состояния человека находят отражение в ЭЭГ скореевсего в изменении соотношения основных ритмов: дельта, тета, альфаи бета. Изменения ЭЭГ, характерные для эмоций, наиболее отчетливовозникают в лобных областях. По некоторым данным у лиц с доминированиемположительных эмоций регистрируются альфа-ритм и медленные составляющиеЭЭГ, а у лиц с преобладанием гнева – бета-активность.


П.Я.Баланов, В.Л.Деглин и Н.Н. Николаенко для регуляции эмоциональныхсостояний у больных применяли электросудорожную терапию методомуниполярных припадков, которые вызываются наложением электрораздраженияна одну сторону головы – правую или левую. Они нашли, что положительныеэмоциональные состояния связаны с усилением альфа-активности в левомполушарии, а отрицательные эмоциональные состояния – с усилениемальфа-активности в правом и усилением дельта-активности в левомполушарии.
Кроме того, появление эмоциональных состояний сопровождается изменениямиэлектрической активности миндалины. У пациентов с вживленными электродамив миндалину при обсуждении эмоционально окрашенных событий обнаруженоусиление в ее электрической активности высокочастотных колебаний.У больных с височной эпилепсией, для которых характерны выраженныеэмоциональные нарушения в виде повышенной раздражительности, злобности,грубости, в дорзомедиальной части миндалины зарегистрирована эпилептическаяэлектрическая активность. Разрушение этого отдела миндалины делаетпациента неагрессивным.
Нейроанатомия эмоций
Структурная основа эмоций (по Дж.Пейпецу, 1937)
Сведения об анатомическом субстрате развития тех или других эмоцийобычно черпаются из опытов с разрушением и стимуляцией различныхотделов мозга, а также из изучения функций мозга человека в клиникев связи с операциями на мозге и проведением различных лечебных процедур.
Первая наиболее стройная концепция, связывающая эмоции с функциямиопределенных структур мозга, была опубликована в 1937 г. И принадлежитамериканскому невропатологу Дж.Пейпецу. Изучая эмоциональные расстройствау больных с поражением гиппокампа и поясной извилины, он выдвинулгипотезу о существовании единой системы, объединяющей ряд структурмозга и образующей мозговой субстрат для эмоций. Эта система представляетзамкнутую цепь и включает: гипоталамус – передневентральное ядроталамуса – поясную извилину – гиппокамп – мамиллярные ядра гипоталамуса.Она получила название круга Пейпеца (см. рисунок). Позднее П.Мак-Линв 1952 г., учитывая, что поясная извилина как бы окаймляет основаниепереднего мозга, предложил назвать ее и связанные с ней другие структурымозга лимбической системой (limbus — край). Источником возбуждениядля этой системы является гипоталамус. Сигналы от него следуют всредний мозг и нижележащие отделы для инициации вегетативных и моторныхэмоциональных реакций. Одновременно нейроны гипоталамуса через коллатералипосылают сигналы в передневентральное ядро в таламусе. По этомупути возбуждение передается к поясной извилине коры больших полушарий.
Поясная извилина, по Дж.Пейпецу, является субстратом осознанныхэмоциональных переживаний и имеет специальные входы для эмоциональныхсигналов, подобно тому как зрительная кора имеет входы для зрительныхсигналов. Далее сигнал из поясной извилины через гиппокамп вновьдостигает гипоталамуса в области его мамиллярных тел. Так нервнаяцепь замыкается. Путь от поясной извилины связывает субъективныепереживания, возникающие на уровне коры, с сигналами, выходящимииз гипоталамуса для висцерального и моторного выражения эмоций.
Однако сегодня красивая гипотеза Дж.Пейпеца приходит в противоречиесо многими фактами. Так, под сомнением оказалась роль гиппокампаи таламуса в возникновении эмоций. У человека стимуляция гиппокампаэлектрическим током не сопровождается появлением эмоций (страха,гнева и т.п.) Субъективно пациенты испытывают лишь спутанность сознания.
Из всех структур круга Пейпеца наиболее тесную связь с эмоциональнымповедением обнаруживают гипоталамус и поясная извилина. Кроме того,оказалось, что и многие другие структуры мозга, не входящие в составкруга Пейпеца, оказывают сильное влияние на эмоциональное поведение.Среди них особая роль принадлежит миндалине, а также лобной и височнойкоре головного мозга.
Велика роль гипоталамуса как в развитии мотивационного поведения,так и в развитии связанных с ним эмоций. Гипоталамус, где сосредоточеныдвойные центры, регулирующие запуск и прекращение основных типовврожденного поведения, большинством исследователей рассматриваетсякак исполнительная система, в которой интегрируются вегетативныеи двигательные проявления мотивации, и в том числе эмоций. В составеэмоции принято выделять собственно эмоциональное переживание и егосоматическое и висцеральное выражение. Возможность их появлениянезависимо друг от друга указывает на относительную самостоятельностьих механизмов. Диссоциация эмоционального переживания и его выраженияв двигательных и вегетативных реакциях обнаружена при некоторыхпоражениях ствола мозга. Она выступает в так называемых псевдоэффектах:интенсивные мимические и вегетативные реакции, характерные для плачаили смеха, могут протекать без соответствующих субъективных ощущений.
Важные эмоциогенные свойства обнаруживает миндалина. У высших животныхона расположена в коре, в основании височной доли. Удаление миндалинынарушает механизмы эмоций. По данным В.М.Смирнова, электрическаястимуляция миндалины у пациентов вызывает эмоции страха, гнева,ярости и редко удовольствия. Ярость и страх вызываются раздражениемразличных отделов миндалины. Опыты с двусторонним удалением миндалиныв основном свидетельствуют о снижении агрессивности животного. Отношениеминдалины к агрессивному поведению убедительно продемонстрированоК.Прибрамом в опытах на обезьянах в колонии макак-резусов. Последвустороннего удаления миндалины у вожака стаи Дейва, который отличалсявластностью и занимал высшую ступень зоосоциальной иерархии, онпотерял агрессивность и переместился на самую низшую ступень зоосоциальнойлестницы. Его место занял наиболее агрессивный, который до операциибыл вторым в иерархии (Зик). А бывший лидер превратился в покорное,испуганное животное.
По мнению ряда исследователей, эмоциональные функции миндалины реализуютсяна сравнительно поздних этапах поведения, после того как актуализированныепотребности уже трансформировались в соответствующий эмоциональныесостояния. Миндалина взвешивает конкурирующие эмоции, порожденныеконкурирующими потребностями, и тем самым определяет выбор поведения.Миндалина получает обширную информацию о внешнем мире. Ее нейроныреагируют на световое, звуковое и кожное раздражение.
Кроме того, в регуляции эмоций особое значение имеют лобная и височнаякора. Поражение лобных долей приводит к глубоким нарушениям эмоциональнойсферы человека. Преимущественно развиваются два синдрома: эмоциональнаятупость и растормаживания низших эмоций и влечений. При этом в первуюочередь нарушаются высшие эмоции, связанные с деятельностью, социальнымиотношениями, творчеством. Удаление у обезьян височных полюсов ведетк подавлению их агрессивности и страха. Передняя лимбическая кораконтролирует эмоциональные интонации- выразительность речи у человекаи обезьяны. После двустороннего кровоизлияния в этой зоне речь пациентастановится эмоционально невыразительной.
Согласно современным данным поясная извилина имеет двусторонниесвязи со многими подкорковыми структурами (перегородкой, верхнимибуграми четверохолмия, голубым пятном и др.), а также с различнымиобластями коры в лобных, теменных и височных долях. Ее связи болееобширны, чем у какого-либо другого отдела мозга. Существует дажепредположение о высшей координирующей функции поясной извилины вотношении эмоций.
В настоящее время накоплено большое число экспериментальных и клиническихданных о роли полушарий головного мозга в регуляции эмоций. Изучениефункций левого и правого полушария обнаружило существование эмоциональнойасимметрии мозга. По данным В.Л.Деглина, временное выключение левогополушария электросудорожным ударом тока вызывает сдвиг в эмоциональнойсфере “правополушарного человека” в сторону отрицательных эмоций.Настроение ухудшается, он пессимистически оценивает свое положение,жалуется на плохое самочувствие. Выключение правого полушария вызываетпротивоположный эффект — улучшение эмоционального состояния. Т.А.Доброхотоваи Н.Н.Брагина установили, что больные с поражениями в левом полушариитревожны, озабочены. Правостороннее поражение сочетается с легкомыслием,беспечностью. Эмоциональное состояние благодушия, безответственности,беспечности, возникающее под влиянием алкоголя, связывают с егопреимущественным воздействием на правое полушарие мозга.
Демонстрация фильмов разного содержания с помощью контактных линзв правое или в левое поле зрения показала, что правое полушариебыстрее реагирует на слайды с выражением печали, а левое — на слайдырадостного содержания. По другим данным правое полушарие быстрееопознает эмоционально выразительные лица независимо от качестваэмоции.
Распознавание мимики в большей степени связано с функцией правогополушария. Оно ухудшается при поражении правого полушария. Повреждениевисочной доли, особенно справа, нарушает опознание эмоциональнойинтонации речи. При выключении левого полушария независимо от характераэмоции улучшается распознавание эмоциональной окраски голоса.
Выключение левого полушария делает ситуацию непонятной, невербализуемойи, следовательно, эмоционально-отрицательной. Выключение правогополушария делает ситуацию простой, ясной, понятной, что вызываетпреобладание положительных эмоций.
Эмоциональная асимметрия мозга характерна и для нормальных здоровыхлюдей. Для лиц с доминантным правым полушарием характерна повышеннаятревожность, нейротизм. Преобладание функций левого полушария, определяемогопо группе двигательных, зрительных и слуховых методик, сочетаетсяс низкими значениями тревожности.
Нейрохимия эмоций
Возникновение любой эмоции имеет в своей основе активацию различныхгрупп биологически активных веществ в их сложном взаимодействии.Модальность, качество эмоций, их интенсивность определяются взаимоотношениемнорадренергической, дофаминергической, серотонинергической, холинергическойсистем, а также целым рядом нейропептидов, включая эндогенные опиаты.
Важную роль в развитии патологии настроения и аффектов играют биогенныеамины (серотонин, дофамин, норадреналин).
По мнению С. Кети, с ростом концентрации серотонина в мозге настроениеу человека поднимается, а его недостаток вызывает состояние депрессии.Положительный эффект электрошоковой терапии, в 80% случаев устраняющейдепрессию у пациентов, связан с усилением синтеза и ростом норадреналинав мозге. Вещества, которые улучшают настроение, увеличивают содержаниенорадреналина и дофамина в нервных окончаниях. Результаты обследованиямозга больных, покончивших с собой в состоянии депрессии, показали,что он обеднен как норадреналином, так и серотонином. Причем дефицитнорадреналина проявляется депрессией тоски, а недостаток серотонина— депрессией тревоги. Нарушения в функционировании холинергическойсистемы ведут к психозу с преимущественным поражением интеллектуальных(информационных) процессов. Холинергическая система обеспечиваетинформационные компоненты поведения. Холинолитики — вещества, снижающиеуровень активности холинергической системы, ухудшают выполнениепищедобывательного поведения, нарушают совершенство и точность двигательныхрефлексов избегания, но не устраняют реакцию на боль и не снимаютчувства голода.
Состояние агрессивности зависит от соотношения активности холинергическойи норадренергической систем. Повышение агрессивности объясняетсяростом концентрации норадреналина и ослаблением тормозного влияниясеротонина. У агрессивных мышей замечен пониженный уровень содержаниясеротонина в гипоталамусе, миндалине и в гиппокампе. Введение серотонинаугнетает агрессивность животного.
Хорошей экспериментальной моделью для изучения биохимической природыэмоций является феномен самостимуляции мозга. Методику для самораздражениямозга была разработана Дж.Олдсом и П.Милнером. Наиболее подробнуюкарту точек самораздражения в мозге крысы составил Дж.Олдс. Оказалось,что самый сильный эффект самораздражения связан с гипоталамусом,медиальным переднемозговым пучком и перегородкой. При электрическойсамостимуляции мозга через вживленные электроды животные проявляютудивительную настойчивость в стремлении продолжить самораздражение.Значит, данная самостимуляция сопровождается положительным эмоциями,которые животное стремится продлить. Все пункты самостимуляции объединяетто, что они совпадают с локализацией норадренергических и дофаминергическихструктур. Следовательно, феномен самораздражения связан с участиемдвух основных систем: норадренергической и дофаминергической.
В феномене самостимуляции выделяют мотивационный и подкрепляющий(награждающий) компоненты. Предполагают, что норадреналин связанс побуждающим, мотивирующим компонентом в реакции самораздражения,а дофамин — с подкрепляющим, “награждающим” эффектом, возникающимв результате самостимуляции и сопровождающимся положительным эмоциональнымпереживанием.
На основе данных о механизмах самораздражения большинство исследователейсклоняется к мнению, что возникновения положительных эмоций связанос активацией специального механизма вознаграждения (“награды”).Основой этого механизма является катехоламинергическая система.
Таким образом, современные данные указывают на жесткую зависимостьнаших настроений и переживаний от биохимического состава внутреннейсреды мозга. Мозг располагает специальной системой — биохимическиманализатором эмоций. Этот анализатор имеет свои рецепторы и детекторы,он анализирует биохимический состав внутренней среды мозга и интерпретируетего в категориях эмоций и настроения.
В настоящее время повышенный интерес вызывает концепция Дж.Пейпецаоб особых функциях поясной извилины, которую он рассматривает какорган, в котором формируется субъективное, осознанное эмоциональноепереживание. Возможно, именно здесь представлен корковый уровеньэмоционального анализатора. Обратная связь поясной извилины с гипоталамусом,которая утверждается в концепции "круга Пейпеца", даетоснование видеть в ней путь, через который осуществляется влияниеосознанного субъективного переживания на поведенческое выражениеэмоций, которое в конечном счете программируется на уровне гипоталамуса,координирующего вегетативные и моторные проявления эмоций.